《创新是关键》
教学目标：
1、情感、态度、价值观：感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。 2、能力：培养创新精神和实践能力。 3、知识：了解创新、教育创新的必要性。
教学内容分析：
本项目是九年级第七课的第二课时，共包括“科技创新 赶超一流”、“教育创新 人才蔚起”两个层次。第一层次主要是讲科技创新的重大作用及我国为提高科技创新能力采取的重大措施；第二层次主要是讲教育创新的必要性及我国的教育体制改革，鼓励青少年做创新型人才。
教学重点 做创新型人才 教学难点 科技创新的必要性
课前准备
1.学生：预习本课内容，完成教师布置的任务。
2.教师：认真研读课程标准，学习了解国家关于科技教育创新的资料；课前了解学生的认知水平，做到心中有数；布置好学生事先要查阅的资料等。
教学设计思路：
学生在学习前一课时后，对我国的科教水平有了初步的认识，但学生对我国的科技教育创新了解不多。因此，教学中我注重从学生实际出发，通过设置情景让学生讨论辨析、让其感悟体验，使学生在明理---践行的过程中受到教育，认识到我国科技创新、教育创新的必要性，争做创新型人才。
教学方法:
自主探究、小组合作交流、案例分析法等。
教学过程：
环节一：创设情境，导入话题
（教师出示情境材料）
故事一：从事港口机械设备制造的上海振华港机集团公司，凭借20多项领先世界的核心技术，连续6年占据全球市场的半壁江山，许多发达国家的港口都买他们的设备，他们赚了大钱。
故事二：国内DVD机产量占世界的80%，但由于核心技术不属于自己，每出口一台DVD机（售价32美元），要交给外国人18美元的专利费，再除去13美元成本，每台只赚1美元。大批DVD企业因此倒闭。 教师：请大家对照以上两则材料，并讨论一下两者成败的关键在于什么?
学生思考，并交流发言（教师认真听取学生的发言，并进行归纳总结） 教师：一个企业需要创新一个国家也是如此——创新是关键。（课件出示课题）
环节二：师生互动，合作探究
目前就如何改变我国科技落后的状况，缩小差距，赶超世界发达国家，有这样两种观点大家来评析一下吧。
（课件出示材料）
观点一：主要靠引进国外先进技术，这样可以节约时间和资金。 观点二：主要靠我们自已的创新，因为没有创新就只能跟在别人后边。 学生思考并发表自己看法
教师评价：两种观点都有一定的道理。对于第一种观点，结合第四课第二目第二个问题：“开放——现代化建设的必要条件”，“引进来”有利于我们的发展，并且能够起到节约时间和资金的目的；对于第二种观点，我们国家的发展要赶超发达国家，关键还是靠自己的创新，“真正的高科技是花钱买不来的”。
教师总结并引导学生理解创新的重要性：
（1） 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 （2）科学技术的本质就是创新。
（3）要想真正缩小差距，赶超发达国家，关键是靠创新 。 （设计意图：此环节的目的在于充分调动学生参与课堂的积极性，防止部分学生得不到发言机会而降低听课效率，从而有利于提高教学质量，并且使重点知识由于学生的亲自参与而起到强化的效果。）
阅读感悟：
学生读材料（结合P83——84材料），回答：对“真正的高科技是花钱买不来的”理解？
学生理解感悟。
教师点评：这段话强调了我国科技创新的重要性，只有自主创新，才能赢得主动权、话语权，才能享有国际竞争的平等地位，才不会亦步亦趋地跟在别人后面受人摆布；没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。因此国家采取了若干重要措施。
学生发言
教师总结：我国实施科技创新的重大措施：
（1）长远规划：星火计划、“863”计划、科技攻关计划等； （2）确立新的科技发展目标、加快国家创新体系建设、设立国家最高科学技术奖等
（此环节设立的目的是让学生了解我国的科技创新现状，了解国家时事动态，关心国家大事，并提高学生合作学习的能力。）
我思我悟：
多媒体展示科学家受表彰的图片。思考：党和政府为什么要重奖科学家？
学生思考回答。
教师总结：体现了党和政府尊重知识、尊重人才，说明我国正大力实施科教兴国战略和人才强国战略，这样做能调动广大科技工作者的积极性和创造性，全面增强我国的科技创新能力。
并得出结论：“科技创新，人才为本”，结合第一目的学习“人才培养主要靠教育”，自然过度到下一环节“教育创新，人才蔚起”。起到承上启下的作用。
走进生活：
阅读课本P85——86，苏州某中学教育创新的做法材料，回答问题：
1、为培养我们的创新能力，自己所在学校采取了哪些好的做法？ 2、我的收获是：
3、我还想对学校提出以下建议：
（目的让学生走进生活，感悟生活，从身边的实际来理解教材内容。并初步感知、体会教育创新的重要性，然后由学生自学得出第二个问题“教育创新，人才蔚起”的结论。）
学生自学：
认真学习教材P86——88，回答下面问题： 1、教育创新的必要性； 2、怎样推进教育创新。 师生总结： 各抒己见：
加快教育创新对我们青少年学生提出了哪些要求（即怎样从
现在做起，争当创新型人才）？
学生回答，教师点评、总结： 从现在做起，争当创新型人才
九年级《创新是关键》
