开发区小学“爱眼大课堂”家长培训材料
开发区小学“爱眼大课堂”家长培训材料 一、近视眼会引起哪些疾病？
近视眼会引起许多眼的并发症，这些并发症多数是致盲的，近视度数越高，引起并发症的可能性越大。这些并发症有：
1、 视网膜脱离：是近视眼最常见的并发症。由于近视眼眼
2、3、4、轴伸长及眼内营养障碍，视网膜周边部常发生囊样变性、格子样变性等，变性区视网膜非常薄，极易发生穿孔，有的已经穿孔形成性裂孔，再加上玻璃体液化、活动度增加，牵拉视网膜发生脱离。在视网膜脱离中，70%是近视眼。
白内障：近视眼眼内营养代谢不正常，使晶状体的
囊膜通透性改变，晶状体营养障碍和代谢失常而逐渐发生混浊，视力逐渐减退产生并发性白内障。这种白内障发展缓慢，以核心混浊和后囊膜混浊为主。
黄斑出血和黄斑变性：近视眼眼部血液供应差，视
网膜缺血，视网膜产生一种新生血管生长因子，这些因子使视网膜下新生血管生长，这些新生血管管壁极薄，极易破裂出血，出血后形成黄斑出血。出血吸收后，新生血管可在破裂、再出血，多次出血后局部形成短痕，致黄斑变性，黄斑变性永久性损害视力。
玻璃体液化变性：玻璃体是无色透明胶冻状。当近
视眼眼球增大，玻璃体却不会再增加，所以玻璃体不能
充填眼内全部空间，出现液化，活动增加、混浊，引起眼前黑影，诱发视网膜脱离。
5、 青光眼：近视眼眼房角处滤帘结构不正常，所以眼
内的房水流出阻力较大，容易引起眼压升高。据统计高度近视眼30%有青光眼，这种青光眼会造成视力渐渐丧失。
6、 斜视、弱视：近视眼可引起外斜或外隐斜，如双眼
近视度数相差大于300度者，易引起度数深的眼外斜和弱视。并且近视发展到高度近视后，在孩子报考大学部分专业受限，国家公务员可能会对你关闭大门，不能参加激烈的体育运动的机会，最后还可能把55%的不幸遗传给后代。由此可见对待近视，晚治不如早治，早治不如预防。
二、近视的早期十大征兆：
近年来，我国青少年近视的年龄在提前，有些孩子很快就成为高度近视。高度近视很容易造成视觉损害，如视网膜剥离、黄斑变性等，这些眼底病都是致盲病，不是简单地通过戴一副眼镜或做一次激光手术就能解决的。
许多孩子患近视眼，发现时已经太晚了，耽误了最佳预防和矫正的时机。据眼保健专家介绍，孩子患近视早期有十大征兆。因此，平时要细心观察孩子在学习和日常生活中的表现。发现以下情况，就有可能是近视发生的早期征兆：
1、眯眼：当远处目标看不清时，孩子们往往采取眯眼的办法来弥补，因为眯眼时眼睑可以遮挡部分瞳孔，减少弥散光线，减少散光的影响，从而暂时提高和改善视敏度;
2、眨眼：频繁眨眼，在一定程度上可缓解近视，增加视力清晰度; 3、揉眼：看不清目标时，长用手揉眼睛，以便更好地看清楚些； 4、歪头：常发生的是歪头看电视，可以减少部分弥散光线的干扰和影响，有些孩子甚至会养成歪头的习惯；
5、皱眉：皱起眉头，企图使双眼都“用力”，以此来改善视力。由于眼外肌压迫眼球，反而使近视眼的发展速度加快；
6、扳眼：少数孩子在看不清目标时，常用手拉外眼角，用力将眼角皮肤向外扯，以达到同歪头、眯眼一样的效果；
7、斜眼：部分近视孩子合并发生斜视，一只眼看前方时，另一只眼偏向外面，发现眼斜时也一定要先查视力；
8、凑近：常常表现在看电视时往近凑，尽量靠近电视机。看书写字时，趴得很近；
9、模糊：由于视力不稳定，一些孩子会抱怨教室光线太暗，或说因黑板反光看不清，还有不少孩子说晚自习时视力差等； 10、 出错：远处目标不清楚时，见了熟人也不打招呼，考试常会抄错题，暗处行动时可被东西绊倒或碰伤。还有的表现为学习成绩下降，常须借别人的笔记来抄写等等。
预防近视应从小抓起，每个学龄前儿童或适龄儿童应做一次视光学检查，坚持做眼保健操，仍是近视预治的一项重要措
施。学生每月自查视力一次，每3个月到眼保健机构进行一次视功能检查，每半年到眼保健机构进行一次视光学检查。如发现视力视力出现减退，应尽早实施视觉综合干预方案。
三、近视眼发生在家庭，家长有责任
引起学生近视的主要原因是学习负担过重和学生不良用眼卫生习惯。近视的发生不是课堂上，而是在完成大量的作业或长时间近距离阅读后。学习负担过重是教育体制的问题，不良的用眼习惯是家长和老师的过错。因此有人提出了近视原因的“四无”现象。即：
无知的家长 目前家长普遍缺乏近视防治知识，如果家长了解和掌握了近视眼防治知识，就知道怎样更好的关心自己的孩子，今天学生近视眼也不会这么多；
（一）近视的家庭因素有多少？
1、学生的不良用眼习惯家长没有及时纠正； 2、学生睡眠时间不足； 3、学生用灯亮度不符合要求；
4、家庭的学生桌椅高度比例与身高不符合要求； 5、学生看电视和打电脑距离近，时间长； 6、学生偏食，吃甜食，营养不合理； 7、学生配戴的眼镜不合格，不合适； 8、没有定期检查视力； 9、学生躺着看书；
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