“脚内侧传球”教学设计
教学内容：脚内侧踢球 素质练习：俯卧撑和平板支撑 学习水平：水平四（九年级） 一、指导思想
本次课的设计根据七年级学生的特点始终围绕“以学生为主体，教师为主导”这个中心，老师的来回巡查指导，对学生进行有效的干预。在教学过程中，通过组织各种训练、有身心整体参与的集体活动，引导学生达到对某种抽象认识或抽象的教学目标的深刻感悟，让学生在实践活动中激发思维和能力拓展中掌握运动技能。活跃课堂气氛、发展学生合作探究能力，培养学生自主学习、自我评价能力。结合体育中考项目进行教学。本节教学课教师充分发挥主导作用，帮助学生完成本课的学习任务。 二、学情分析
初中九年级学生，在生理和心理上都处于生长发育的阶段，他们活泼好动、思维活跃，我校每年都参加“栖霞区区长杯”校园足球比赛，学生本身的足球基础相对较好，九（5）班班级内有数位学生是校足球队学生，在足球课上较能带动课堂气氛，学习足球的热情也较高。
随着身心的不断变化，男女生的学习态度存在一定的差异，对不同运动项目的学习兴趣存在些许差异，而由于现在大部分的学生都是独生子女，部分学生存在任性、娇气、不喜欢运动的不良倾向。由于个体差异明显、能力水平各不相同。因此如何激发学生学习的兴趣，掌握必要的运动技能，培养终身锻炼意识，形成良好的运动习惯是摆在体育教学面前的最主要任务。因此，本课针对学生的身心特征，通过教师的诱导和启发式教学、学生的合作与探究学习，激发学生学习的兴趣，使学生在参与活动中得到提高，获得成功，体验愉悦。 三、教材分析
足球作为中小学体育课程中不可或缺的三大球之一，脚内侧传球是最基本的足球技术之一，良好的传球能力为球队创造更多的进攻机会，也是保证进攻顺畅运行的重要因素之一。其动作简单，较易掌握，为学生所喜闻乐见，脚内侧传球对发展学生的协调性灵活性，发展下肢力量有一定的促进作用 四、学习目标
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1、运动认知目标：引导学生提高对脚内侧传球技术的认知水平，使其进一步认知脚内侧传球的动作要领
2、运动技能目标：引导学生掌握脚内侧传球技术，提高传球稳定性，发展学生灵敏、协调等素质
3、情感态度与价值观：培养学生团结协作的能力与对足球运动的兴趣。 五、教法与学法
本课的教学内容是脚内侧传球和素质练习。在课程中每人一球，在整堂课中多有双人配合或者四人合作，开始部分较为常规，慢跑是较有针对性的专门性足球准备活动。基本部分较为丰富，练习手段多种多样，教学按照循序渐进的原则，从踢固定球，原地的脚内侧传球到行进间，行进间又由一步过渡到二步；数量上由2人过度到4人，4人的逆时针、顺时针传球，在此基础之上还加入一个球，两个球的传接球练习，能够提高学生团结协作的能力。此外采取游戏、竞赛的方法能增加学生学习的积极性，更好的把教学内容渗透进去，让学生体验到运动的乐趣。游戏“行进间传接球射门”对队员之间相互配合的能力提高了一定的要求，当然对传接球的学生之间的配合到最够的起脚射门有一定的难度，这对学生社会适应能力的提高有一定的促进作用。副教采为身体素质练习，遵循上下身运动均衡的原则，俯卧撑、平板支撑，发展学生的上肢力量。结束部分是让学生放松身心，调整呼吸。让学生在愉悦的气氛下结束本课的学习。 六、重难点
重点：支撑脚的选位与传球方向 难点：传球的稳定性和力量的控制 七、教学准备
足球若干、标志盘若干、足球场一片 八、预计效果
平均心率：120±5/分 练习密度： 48±5 %%
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体育与健康实践课教案
单元设置 教学内容 足球单元 第 2次课 授课人 足球脚内侧传球 素质练习：俯卧撑和平板支撑 2、运动认知目标：引导学生提高对脚内侧传球技术的认知水平，使其进一步认知脚内侧传球的动作要领。 2、运动技能目标：引导学生掌握脚内侧传球技术，提高传球稳定性，发展学生灵敏、协调等素质。 3、情感态度与价值观：培养学生团结协作的能力与提高学生足球运动的兴趣 学 习 目 标 学习重点 难 点 程序与时间 重点：支撑脚的选位与传球方向 足球若干 教学准备 标志盘若干 难点：传球的稳定性和力量的控制 足球场一片 运动负荷 教师教、导活动 学生学、练活动 组织形式 时次强间 数 度 1 1 小 内 容 课 堂 常 规 1.集合整队 1.体委组织整队 四列横队密集队形 2.师生问好 2.师生问好 3.检查服装 3.检查服装 ④X X X X X X X X 4.宣布上课内容 4认真听讲上课内容 ③X X X X X X X X 5.安排见习生 5.见习生随堂听课 ②O O O O O O O O 6.三面转法 6.三面转法 ①O O O O O O O O ▲ 1、带领学生进行慢1、热身跑 跑，足球场跑圈， 学生跟随教师在指定学生一路纵队围着场地进行热身跑活指定区域慢跑，当动。要求：队伍整齐，老师报到1时转身充分调动身体机能 慢跑；报到2时原2、球性练习 地站立不动；报到3学生模仿老师动作认时继续慢跑。若听真练习。要求：每一到口令后动作做节动作做到位，体会错，则罚两个俯卧球性练习的意义，为撑。 接下来的教学做铺垫 2、教师组织、引导学生做准备活动 3、教师带领学生进行有关足球的球性练习： （1）脚内侧左右敲球 （2）左右拨球 教师教、导活动 学生学、练活动 要求：认真做动作，动作舒展，有力 开 准备活动始 慢 跑 部 分 8~9 分钟 球性练习 4 2 3 2 中 小 程序与时间
运动负荷 内容 组织形式 时次强间 数 度 3
体育足球脚内侧踢球教案
