幼儿教育：________
幼儿园中班美术活动教案《弹簧鱼》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园中班美术活动教案《弹簧鱼》
【活动目标】
1、在不规则的线条画里想象出小鱼形象，能根据已有经验画出鱼的特征。
2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的能力。
【活动准备】 1、《圆舞曲》; 2、步骤图、示范画; 3、弹簧。 【活动过程】
一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。
师：老师这里有一条神奇的线，这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞，你们想不想看看啊?
二、教师示范画线(播放圆舞曲)
师：你们看，它在这儿转了一个圈，(教案出自：屈老师教案网)又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。(教师边说边画)
三、幼儿徒手练习”画”会跳舞的线。
师：你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上快乐地跳舞吧!
我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。
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四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，教师根据具体情况提出要求。 1、师：有谁愿意到上面来试一试?
2、师：你们觉得他画得怎么样?(画得好及时表扬，不足之处教师及时提出)
3、小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。
五、观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。 1、师：你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来?
2、师：陈老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿? (教师示范找一条，添画出小鱼的等)
3、师：刚才老师在这条曲线上添了点什么，就变成了小鱼了?(眼睛、嘴巴、鳍等)
4、师：这里还藏着很多小鱼呢，谁能学着陈老师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来
5、我请一个小朋友上来试试。(请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等)
六、讨论：
师：小朋友真聪明，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更漂亮，可以在它的身体上画些什么呢?
(引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上漂亮的颜色) 七、师：你们有没有发现这条连接小鱼的线像什么啊? 对了，像弹簧，这些小鱼啊就叫弹簧鱼，一起说。 八、学画这些弹簧鱼。
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1、我们要先画一条曲线，在画曲线的时候要把圈圈花大点，这样等会我们就可以把鱼画大点。
2、小鱼有哪几个部分啊?(眼睛、嘴巴、鳍等)我们可以帮小鱼打扮的漂亮点，
在小鱼的身上画上花纹，(教案出自：屈老师教案网)最后还要用蜡笔图上颜色，这样我们的弹簧鱼就更漂亮了。
八、幼儿作画，教师巡回指导。
师：你们也想来试试看吗?我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且打扮得最漂亮。
(鼓励先画好的幼儿进行添画)还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。 九、展示、欣赏、交流作品。
1、个别交流：请先画好的幼儿相互交流作品，说说自己找到了几条小鱼，是怎样来装饰的?这些小鱼在一起做什么?
2、集体交流：请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜欢这里的哪副画，为什么?
幼儿园中班美术活动教案《直溜溜和圆咕咚》
【活动目标】
1、大胆想象线条的变形，知道线条可以有不同的变化。 2、尝试通过线条和圆的不同组合，创造新形象。 3、愿意大胆的表现自己的想法，不畏难。
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【活动准备】
有圆的长卷画，颜料、黑色蜡笔等绘画材料。 【活动过程】
一、回忆故事，启发幼儿对线条的想象 1、出示“直溜溜”
师：刚才我们听了故事《直溜溜和圆咕咚》，觉得这个故事有趣吗?这是谁?(直溜溜)
2、讲述故事，感知线条的变化并记录
师：直溜溜是一根与众不同的线，遇到下雨天，他的身体会怎样变化?变成了什么线?(弧线)
故事：遇到下雨天，他会弯起自己的身体，变成鱼钩到河里去钓鱼。 师：雨过天晴，他的身体又会怎样变化?(教案出自：屈老师教案网)变成了什么线?用手指来画画螺旋线，从里往外一圈一圈往外卷
故事：雨过天晴，他会把自己卷成团，从山顶一下跳到七彩虹上荡秋千。
师：后来，直溜溜和圆咕咚一起玩游戏，直溜溜的身体又怎样变化?变成了什么线?(弹簧线)
故事：清晨，圆咕咚会坐上直溜溜滑梯，从这头滑到那一头。 师：我们也和圆咕咚一起来滑直溜溜滑梯吧。拿出手指，从这头滑到那一头。好玩吗?再玩一次吧。
师：中午，圆咕咚和直溜溜又在一起玩什么游戏? 师：傍晚的时候，直溜溜是一根什么线?他们玩……? 师：除了弧线、螺旋线、弹簧线、直线，你还认识什么线? 二、尝试通过线条和圆的不同组合，创造新形象
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1、出示“圆咕咚”形象，启发幼儿对圆的想象 师：故事中的圆咕咚长的怎么样? 师：圆圆的圆咕咚像什么?(球) 2、激发幼儿的想象
师：今天来了好多的圆咕咚和直溜溜，瞧，他们在一起又变成了什么?
师：(蝌蚪)看，他们变成了什么?直溜溜变成了蝌蚪的什么? 师：(棒棒糖)看，圆溜溜的身体又怎么了?变成了什么? 师：(太阳)又变成了什么?直溜溜变成了太阳的什么了? 师：还可以变成什么?
师：两个圆咕咚在一起又可以变成什么?(出示眼镜、樱桃) 师：如果三个圆在一起，又可以变成什么呢? 3、幼儿讲述，教师根据幼儿讲述进行组合 三、幼儿操作
师：那么请你们也来变一变。(教案出自：屈老师教案网)在后面的桌子上老师给你们准备了好多的圆咕咚，请6个小朋友一组，共同完成一幅长卷，轻轻地找个位置去变一变吧。
四、展示作品，幼儿互相欣赏。
师：谁愿意介绍一下，自己变的图画。圆咕咚和直溜溜变成了什么，他们之间发生了什么故事?
师：你们觉得哪一个最有创意?
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幼儿园中班美术活动教案《弹簧鱼》
