小学四年级上册《综合实践活动》教案
基础教育课程改革
教学 内容 备课 时间
1.1、兴趣爱好你、我、他 体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 教学 目标 1、调查周围同学和教师的兴趣爱好以及形成的原因和收获。 2、通过调查统计了解许多同学的爱好，都来源于体验到了成功的喜悦。 教学 重点 教学 准备 时间 制作采访记录卡统计兴趣爱好 小纸板、水彩笔、剪刀、胶水 学习难点 从统计中的有所发现 教 学 过 程 一、 谈话引入 同学们！你有兴趣爱好吗？为什么爱好它呢？你在这个方面取得了那些成绩呢？你想知道其他人有什么样的兴趣爱好吗？为什么有这样的爱好呢？那让我们来制作好采访记录卡片吧。 二、制作采访记录卡片 1、准备材料2、设计好问题 3、调查时应注意些什么呢？（有礼貌、详细问、认真记） 三、调查记录 1、调查记录周围同学老师的兴趣爱好，记录在卡片上。 2、将采访记录卡片统计后填写在书3页的统计表中。 3、从调查结果中，我们得出了什么样的结论？4、说一说你的体会。 四、全课小结 许多同学的爱好，都来源于体验到了成功的喜悦。 板 书 设 计 教 学 后 记
1、兴趣爱好你、我、他 调查时应注意些什么？ 结论：
教学 内容 1.2、兴趣爱好大碰撞 备课 时间 体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 教学 1、调查父母的兴趣爱好，和对自己的期望。 目标 2、通过辩论和小组交流解决生活中的问题。 3、培养学生善于动脑、合作交流的习惯。 教学 认识兴趣爱好与父母的期望冲突 重点 教学 调查父母的兴趣爱好，和对自己的期望。 准备 时间 教 学 过 程 学习难点 解决的办法 一、谈话引入 王玲很喜欢编织东西， 但妈妈让她弹钢琴，为此他很苦恼 有什么好办法帮她解决呢？ 二、你有什么金点子吗？ 1、以小组为单位想办法，金点子一个该小组得两分 2、限时：5分钟 3、相互介绍想好的办法。 三、兴趣爱好大碰撞 1、调查父母的兴趣爱好，和对自己的期望记录记录在卡片上。 2、开产辩论会 坚持自己 VS 顺从父母安排（限时：10分钟）（发言一次，该小组得两分） 3、如果要坚持自己我们应该说服父母，我们该做怎样的准备呢？ 4、兴趣爱好与学习冲突了怎么办？ 四、全课小结 板 书 设 计 教 学 后 记 2、 兴趣爱好大碰撞 兴趣爱好与父母的期望冲突了怎么办？ 金点子： 教学 内容 1.3、兴趣爱好大放送 备课 时间 体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 教学 1、让学生有效的组织表演展示。 目标 2、通过表演展示，让大家产生更大的兴趣。 3、培养学生善于表现、善于欣赏和善于发现的习惯。 教学 学习受到启发 表演展示 重点 教学 布置黑板 准备 时间 教 学 过 程 难点 一、谈话引入 兴趣爱好一定给我们带来了不少欢乐，你能给我们大家露一手吗？ 二、兴趣爱好大舞台 1、以个人或小组为单位，报名参加。 2、每个节目限时：2分钟 3、表演时要注意些什么？。 评选十佳表演奖 三、谈感受 1、采访十佳获奖者，坚持这项兴趣爱好多久了？平常是怎样练习的？ 2、从欣赏别人的表演中，？3、在发展兴趣爱好中你得到了那些快乐？ 四、全课小结 学习了本课你有什么收获？ 板 书 设 计 教 学 后 记 兴趣爱好大放送 教学 内容 2.1、生活中的编织 备课 时间 体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 教学 1、通过学生的收集展示汇报让学生充分体会到编织在生活中的作用。 目标 2、认识不同材料的编制品有什么不同。 3、培养学生收集、整理、比较、模仿的能力。 教学 学习充分体会到编织在生活中的作认识不同材料的编制品有什么不同 重点 难点 用 教学 课前收集编织品资料、和实物和制作编织品的材料。 准备 时间 教 学 过 程 一、谜语导入 红的纸，蓝的线，绿的竹，黄的草，一根根，一条条穿来穿去真奇妙。。。。。。 （编织） 二、收集生活中常见的编织品的实物和图片 1、课前小组分工收集，记录。 2、比较不同材料的编制品有些什么不同？ 3、说一说你有什么发现？。 三、展示收集作品 1、把自己收集的作品展示给大家看，并作简要介绍。 2、让学生们说一说看了这些作品的感受？ 3、制作模仿秀：从收集到的作品中选择一件，看看它是用什么材料做的，想一想可以怎样做。 四、全课小结 学习了本课你有什么收获？ 板 书 设 计 教 学 后记 生活中的编织 编织品 主要材料 用途 制作工具 教学 内容 2.2、有趣的编织 备课 时间 体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 教学 1、通过学生的收集编织的发展史，进一步了解编制的重要作用。 目标 2、认识不同材料的编制和编制方法。 3、培养学生收集、整理、比较、动手的能力。 教学 学习体会编制的重要作用 认识不同材料的编制和编制方法 重点 难点 教学 课前收集编织的发展史、和编织的材料和方法。 准备 时间 教 学 过 程 一、谈话导入 编织已有数千年的古老历史，你知道那些生活中的编制艺术呢？ （草编、藤编。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。） 二、收集有关编织发展史的资料 1、课前小组分工收集，记录。 2、比较有哪些不同材料的编制品？ 三、探究纸编的方法 1、制定编制内容，准备材料和制作方案。 2、介绍顺序编制法和对称编织法。 3、生介绍自己学到的编织方法。 4、运用所学到的方法进行编织。 5、作品展示交流。 四、全课小结 学习了本课你有什么收获？ 板 书 设 计 教 学 后 记 有趣的编织 编织材料 编制方法 编织作品
四年级上册《综合实践活动》教案
