2024—2024学年度第一学期六年级语文学科教学计划
教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我教材 们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在内容 第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。教材后附生字表。在每组课文之后设“词语盘点”。 知识目标： 1.能利用汉语拼音识字、学习普通话。 2. 本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。 3.能联系上下文，结合生活实际或者查字典理解词语的意思。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。 4.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。 5.能借助字典或者有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成阅读的课外习惯，本学期课外阅读不少于20万字。 本学6.能听懂程度适合的讲话并能转述。能简要复述课文，养成先想后说的,习惯，说话有礼貌。 期教情感目标： 学目在语言文字训练过程中，培养学生热爱自然的美好情操；让学生在字里行间感受着中华儿女标 的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护 环境。欣赏音乐、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操； 能力目标： 重视字的教学。要求学生在环境中识字，在阅读教学中完成任务；继续加强词语训练，鼓励学生好词佳句，加强语言积累，重视词语运用；加强朗读训练，指导学生要学会边读边想在独立阅读和思考中培养阅读能力。养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
我班共有学生50人，其中男生31人，女生19人，总体情况来看，女生的学习自觉性学生 非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不够用心，需要基本 老师和家长随时提醒。从测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅情况 读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有及知 个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按识现 时完成作业，还需要老师好好引导教育。 状分析 总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，而联系上下文理解的能力没有形成。另外，学生的读写水平有待于提高，学生的阅读面需要拓宽，丰富学生的积累。 教材 教学重难点 分析1．养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。 （教 2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习材重 惯。 点、 3．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 难点 4．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章基本的表达方、思 法。 想教 5．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 育要 6．学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”求、 “理解含义深刻的句子”等读写方法。 双基 7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；要求 修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。能根据交流的对象和场合，做简单的发、能 言。 力培 思想教育： 养） 在语言文字训练过程中，培养学生热爱自然的美好情操；让学生在字里行间感受着中华儿女 的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操； 能力培养：
重视字的教学。要求学生在环境中识字，在阅读教学中完成任务；继续加强词语训练，鼓励学生好词佳句，加强语言积累，重视词语运用；加强朗读训练，指导学生要学会边读边想在独立阅读和思考中培养阅读能力。 1．教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。 2．在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次教改 制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。 措施 3．课后，注意有针对性地对学生进行集体和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。 4．认真、及时地批改学生的作业。 5．注重向别的老师学习，积极参加各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。 2024—2024学年度第一学期教学进度计划
周次 1 2 3 4 5 6 7 时 间 9月3日—9月7日 9月10日—9月14日 9月17—9月21日 9月24—9月29日 9月30日—10月5日 10月8日—10月14日 10月15日—10月19日 课 题 山中访友2 山雨1 草虫的村落 2 备 注 索溪峪的“野” 1 口语交际·习作一 2 机动 １ 回顾·拓展一 2 詹天佑 2 机动 2 怀念母亲 2 彩色的翅膀 1 中华少年 1 口语交际·习作二 2 回顾·拓展二 2 穷人 2 别饿坏了那匹马 2 唯一的听众 2 机动 2 用心灵去倾听 1 口语交际·习作三 2回顾·拓展三 2 机动 1 只有一个地球 2 大瀑布的葬礼 1 这片土 中秋节 国庆节 8 10月22日—10月26日 地是神圣的 2 机动 1 青山不老 1 口语交际·习作四 2拓展四 2 机动 1
9 10月29日—11月2日 10 11 12 11月5日—11月9日 11月12日—11月16日 11月19日—11月23日 少年闰土 2 我的伯父鲁迅先生 2机动 2 一面 2 有的人 2 机动 2 口语交际·习作五 2 回顾·拓展五 2 综合性学习：轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 2 13 11月26日—11月30日 综合性学习：轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 4 机动 2 综合性学习：轻叩诗歌的大门 与诗同行 5 机动 1 老人与海鸥 2 跑进家来的松鼠 1 14 12月3日—12月7日 15 12月10—12月14日 最后一头战象 2 机动 1 金色的脚印 1 口语交际·习作七 2 16 12月17-12月21日 回顾·拓展七 2 机动 1 伯牙绝弦 2 月光曲 2蒙娜丽莎之约 1 机17 12月24-12月28日 动 1 我的舞台 1 口语交际·习作八 2拓展八 2 元旦 机动 1 期末复习 期末复习 期末复习 期末考试
18 19 20 21 12月31-1月4日 1月7日—1月11日 1月14日—1月18日 1月21日—1月25日
2024-2024学年人教版小学语文六年级第一学期教学计划
