《有创意的字》
教学设计
【教学目标】
1、了解美术字的概念以及黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法。学习和掌握创意美术字的设计方法，设计出具有现代感、造型美观的创意字体。了解字体设计中功能性与审美性的统一，实用性与装饰性的统一。
2、通过对生活中创意字体的收集与分析，归纳创意字体的设计特点，探索创意字体的设计方法，尝试对字、词或成语进行创意表现。 3、体验中国汉字和书法艺术的博大精深，增强民族自豪感。充分体会美术与自己的学习、生活息息相关，生活中设计无处不在。从设计创意美术字的过程中，发展形象思维，发散思维，体会创作的乐趣。 【教学重难点】
重点：宋体字和黑体字的结构特征和笔画特征；变体美术字的变化方法。
难点：运用变体美术字的变化规律设计出变体美术字。 【教学方法】 谈话法、讲授法、演示法等
【教具准备】 人教版七年级上册课本、课件PPT、毛笔、墨汁、水彩笔、收集的生活用品、材料等
【学具准备】 铅笔、彩笔（水彩笔、彩铅等）、卡纸材料、作业本
【教学过程】 整个教学过程以小组合作的形式展开探究式的学习 一、引导阶段
激趣导入：
PPT展示孟庙的亚圣殿图片（作为孟子故里邹城的学生们肯定熟悉孟庙的场景），以谈话的方式导入：引导学生发现文字重要的传递功能以及发现生活中文字的特点。
引出本课课题（有创意的字）并板书课题，在板书课题的同时引导学生（学生分组进行）快速的浏览课本以及明确本堂课将要学习的内容：
探究一：怎样做个生活中的有心人？
探究二：创意字体为什么能更好的传递我们的心声？ 探究三：创意空间 二、发展阶段
（一）探究一：怎样做个生活中的有心人？
细心生活，抛出问题：(板书探究一)
1、什么地方能看到美术字？ （师生对话交流）
学生继续讨论并回答，PPT出示一组生活中的图片让学生找出字体的相同点并回顾以往经验分别归纳出—黑体字与宋体字（特点、风格、书写方式等）归纳总结得出：（黑体字:方头方尾,粗细一致,庄重醒目。宋体字:横平竖直,横细竖粗,起落笔有棱角,俊俏秀气等）
贯穿探究一的是让学生善于观察生活，善于发现，体现出美术字在生活中无处不在。
2、PPT出示下一组示例图片。
引导学生发现字体特点，启发学生思考，进一步引出创意字体的概念。
（二）探究二：创意字体为什么能更好的传递我们的心声？
关于探究二进一步引发学生思考三个问题： 1，创意字体有哪些特点？
2，创意字体是怎么变化的， 可以分为哪些种类？ 3，设计创意字体的方法？
1,问题一（创意字体有哪些特点？）
PPT导入图片。引导学生分析发现创意字体的特点并归纳出形象，生动，有趣等特点来解决问题一（创意字体为什么更能传递我们的心声？
2,问题二（创意字体是怎么变化的， 可以分为哪些种类？） 首先通过展示图片的形式让学生发现创意字体在哪些方面
产生了变化。然后利用图片引导学生关注创意字体的种类。并根据老师出示的图片引导学生进行创意字体的分类。（包括象形美术字、装饰美术字、立体美术字、阴影美术字、书法美术字等）。
象形美术字：PPT演示象形美术字的演变过程。 并结合文字的演化过程归纳出形象字的特点（环节中利用
书法进行猜字互动，和学生们一起体验中国汉字的博大精深）
装饰美术字： PPT演示 学生归纳，师生总结 立体美术字： PPT演示 学生归纳，师生总结 阴影美术字： PPT演示 学生归纳，师生总结
书法美术字： PPT演示 并结合书写的本节课课题师生共
同体会中国书法的魅力，增强民族自豪感。
3,问题三（设计创意字体的方法？）
通过学生发现的创意字体的特点，引导同学们分析概括反
推出设计创意字体的方法。（逆向思维的发展）
设计意图：在于引导学生发现问题、分析问题到最后如何解
决问题！
（三）探究三：创意空间
动手 “变” 创意：（设计创意字体）
动手“设计” 创意字体：
利用手中的画笔或者材料等工具设计创意字体。 内容要求：设计一句创意“祝福” 和自己的“姓名” 课后要求：回到家并把你的创意“祝福”和漂亮 “姓名”送给你的长辈，并把自己好的想法讲给他们听。
课后拓展：
利用多种物质材料设计创意字体。（设计意图：利用身边的节日从设计创意祝福和创意姓名的过程中，发展学生的形象思维，发散思维等，体会创作的乐趣。最后让他们讲出来，锻炼他们的语言表达能力和对
中国传统文化孝道更深的理解，加深家庭之间的情感交流） 【板书设计】
1、2、
3、4、 5、
《有创意的字》
学情分析
七年级的学生注意力比起小学生更具有稳定性、目的性和选择性，他们已能较长时间地集中注意于他们要完成的工作和感兴
初中美术_有创意的字教学设计学情分析教材分析课后反思
