小学美术人美版五年级下册第17课雕塑之美教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
认知目标:通过雕塑的欣赏,增长学生雕塑的知识,扩展学生的视野。 技能目标:通过教学,使学生初步掌握雕塑的审美价值,培养学生审美能力。 情感目标:通过教学活动,培养学生爱艺术、爱家乡、爱学校的美好情感。
2学情分析
本课教学内容的设计是针对小学六年级的学生。由于他们通过小学六年的美术知识的学习,对美术知识的认知已达到了一定的水平,所以,我们有理由相信学生是可以学好,一定会学好的。
3重点难点
发现、感受雕塑的形式美。 如何启发学生感受雕塑的形式美。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】雕塑之美 (教师准备白纸、勾线笔 。)
师:老师先来露一手,画幅简笔画,请同学们欣赏。 谁来说说,老师画的哪里的风景?你觉得老师画得怎样? 给大家5分钟时间,也来画一画。
这节课我们就来欣赏学习雕塑。(出示课题:雕塑) 活动2【讲授】雕塑之美 雕塑的欣赏。
(1)问题之一:什么是雕塑?
(2)问题之二:雕塑的几种基本表现形式? 雕塑的辨析。
(3)问题之三:雕塑的美在哪里? 不同的雕塑,蕴含着不同的美感
2.外国传世名作欣赏。
米洛斯的阿芙罗狄蒂(古希腊) 亚历山德罗斯 大卫(意大利)米开朗琪罗 被缚的奴隶 (意大利) 米开朗琪罗 加莱义民 (法国)罗丹 思想者 (法国 ) 罗丹 等等。
活动3【活动】雕塑之美
(1)雕塑是人类最早的造型艺术形式之一,是雕刻和塑造的总称,是用可塑的(如黏土、胶泥等)、可刻的(如木、石等)材料,制作出的各种有实在体积的艺术形象。
(2)雕塑可分为圆雕和浮雕。圆雕是可供四面欣赏的雕塑;浮雕则只能从一方面去欣赏,通常有一个底板为依托。 学生辨析圆雕与浮雕
(3)写实美 抽象美 表情美 材质美 壮观美 色彩美 动感美 环境和谐美 ……
2.学生理解雕塑作品的审美价值。
活动4【作业】雕塑之美 试卷准备
小学美术人美版五年级下册第17课雕塑之美教学设计
