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浅谈如何做好老年教育工作
作者：李一举
来源：《新教育时代·教师版》2016年第38期
摘 要：随着我国改革开放大潮的涌动，农村中青年纷纷携家带口外出淘金，据笔者调查，农村常驻人口中，老年人是一支庞大的队伍，约占人口总数的14%左右，要让这些老年人生活质量有提高，综合素养有提升，加强对老年人的教育，组织他们开展一些力所能及的教育、娱乐活动尤为重要，对于在新形势下，构建新型和谐关系，稳定农村具有重大的历史和现实意义。然后，现行老年教育状况不容乐观，笔者就本街道的老年教育现实情况进行了一番的思考，对下一步如何做好老年教育工作也作了一些构想，定有不妥，望与同行商榷。 关键词：老年教育现状 老年教育存在的问题 工作构想 一、老年教育的现状 1.文化学历层次较低
笔者对黄集街道60周岁以上的老年人进行了调查，载止9月底，全街道60周岁以上老年人2765人，占全街道人口总数的13.4%；从学历层次来看，其中文盲、半文盲占11.6%，小学及初小文化程度占71.49%，初中及以上文化程度占17%。从调查结果看，文化水平整体滞后，这给老年教育工作的正常开展带来了一定的困难。[1] 2.参与学习的欲望不高
农村中的老人，大多数是空巢老人，加之没有固定的生活经济来源，体质好的老年人，他们一直保持着勤劳俭朴的生活习惯，想方没法谋求一些生活来源，依据自己的体能适当地做一些力所能及的事情。例如到企业去看看大门，或是在家种种几亩责任田，或是拾拾废旧，或是种植一些蔬菜赶集叫卖——。[2] 3.经费投入保障有困难
从乡镇街道这一层面上看，政府也有负责老年工作的机构，建立乡镇、街道老龄委，负责老年人的活动组织、教育培训、工作开展等，但由于经费投入严重不足，致使老年各项工作的开展难以正常进行，更谈不上对老年人进行系统的，持之以恒的教育培训活动，老年教育要想正常的开展起来，也只能是纸上谈兵。 二、老年教育存在的问题. 1.专业培训教师缺乏
浅谈如何做好老年教育工作
