教育；二是家长认为自己忙，没有时间参与幼儿园教育工作；三是教师只在知识上要求家长配合，家长也只愿意督促孩子写字、做算术题、背英语单词；四是认为家长与老师“各司其职”，在家归家长管，在幼儿园归老师管。这造成了教师与家长的教育观念、方法的脱节，直接影响到幼儿园的正常教育工作。案例中的A、B两位教师的观点正是否认了幼儿园与家庭的紧密伙伴关系，否
2011年幼儿教育学模拟试题及答案(5)
一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．在十九世纪四十年代，创办了世界上第一所真正意义上的幼儿园的是()。 A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．福禄倍尔D．蒙台梭利E．柏拉图
2．坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出“活教育”理论的是()。 A．张雪门B．陶行知C．陈鹤琴D．杜威E．黄炎培
3．学前教育初创阶段的主要任务是()。
A．帮母亲照管儿童 B．促进儿童身心发展 C．发展儿童智力D．促进儿童身体的、情绪的和社会性的全面发展E．促进儿童体制发展
4．()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A．学前教育目标B．学前教育手段C．学前教育启蒙D．学前教育内容E．学前教育课程
5．发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是()。 A．中国学前教育研究会B．日本幼儿教育协会c．美国幼儿教育协会D．英国幼儿教育协会 E．德国教育研究会
6．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。A．发挥一日生活的整体功能原则B．重视年龄特点和个体差异原则C．尊重儿童原则D．实践性原则E．保教结合原则
7．儿童身心发展差异性的物质基础是()。
A．个体遗传素质的差异B．家长教育能力的差异c．家长教育程度的差异D．家庭经济条件的差异E．家长文化资本积累
8．()是我国一贯的教育方针。
A．重点发展B．全面发展C．局部发展D．智力发展E．特长发展 9．下列游戏中，属于创造性游戏的是()。 A．智力游戏 B．音乐游戏 c．角色游戏 D．体育游戏
E．结构游戏
10．1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以()为基本活动，寓教育于各项活动中
A．跳舞 B．游戏 C．唱歌 D．识字
E．体育
11．实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的()。 A．自主化 B．社会化 C．虚构化 D．教育化 E．群体化
12．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。 A．直接法 B．移情法 C．生活化方法 D．游戏化方法
E．隐喻化
13．幼儿园课程的基本形式是()。 A．游戏 B．上课 C．读书 D．学习 E．作业
14．最常见的语言法有两种，它们是()。 A．观察法和演示法
B．游戏活动教育化和教育活动游戏化 C，故事法和讨论法
D．精神环境体验法和物质环境体验法 E．练习法和作业法
15．最益于培养儿童良好行为习惯的方法是()。 A．角色扮演法 B．行动操作法 C．发泄法
D．表扬鼓励法
E．诱导法
16．幼儿园课程内容分为()。 A．健康 B．语言 C．社会 D．艺术 E．自然科学
17．属于陈鹤琴课程编写十大原则的是()。 A．大众性 B．儿童性 C．娱乐性
D．言语性 E．适合性
18．儿童的精神需要主要有()。
A．求知的需要 B．游戏的需要 C．父母的需要 D．交往的需要 E．衣食需要
19．家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式是()。 A．电话联系 B．家长学校 C．咨询活动 D．家长委员会
E．家长手册
20．目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是()。 A．家园联系手册 B．家长会 C．开放日
D．家长委员会
E．咨询活动
21．社区教育起源于()。 A．美国 B．日本 C．丹麦
D．瑞典 E．挪威
22．下列属于幼儿教师劳动的特点的是()。 A．创造性 B．全面性 C．细致性
D．灵活性 E．长期性
23．我国幼儿园的教学是()。 A．教师的活动 B．幼儿的活动 C．个别活动 D．集体活动
E．幼儿和教师的活动
24．教师与幼儿沟通时，不正确的做法是()。 A．言语专业化
B．蹲下去与孩子对话 c．用点头肯定孩子的话语 D．注意倾听 E．抚摸、鼓励幼儿
25．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用，()。
A．示范法
B．范例法
C．观察法 D．演示法 E．直观法
26．课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是()。 A．立即让幼儿离开座位去饮水 B．停止教育活动，敦促所有幼儿喝水 C．批评后再让其喝水 D．让幼儿坚持到下课 E．批评后不让饮水
27．教育科学研究的来源有()。 A．教育科学实践中的问题 B．对已有教育理论的质疑 c．对教育现状的分析和研究 D．教育科学研究规划 E．随意课题
28．作为一名幼儿教师，应当具有()。 A．慈爱的心胸 B．稳定情绪 C．丰富的感情 D．良好的行为习惯
E．广博的文化基础知识
29．游戏理论生长说的代表人物是()。 A．霍尔 B．格罗斯 C．阿普利登 D．拜敦代克
E．福禄倍尔
30．我国社区教育活动一般在()的基层社会中进行。 A．街道 B．区 C．市 D．县 E．郊区
二、填空题(共15题，每题1分，共15分)
1．1904年张之洞、张百熙、荣庆制定了______，其中的“奏定蒙养院及家庭教育法章程”，第一次将学前教育列入学制系统。 2．十八世纪末——出现了有组织的学前教育，这是“社会实施学前教育的思想”的______起源。
3．经济的发展对下一代提出要求，也为实现这些要求提供一定的______。 4．洛克提出著名的______，认为人脑开始只是一张白纸。
5．对于学前儿童实施______我国学前教育的出发点，也是学前教育法所规定的学前儿童教育的任务。
6．______是家长最关心的问题。
7．幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为______等5个领域。 8．我国幼儿园具有为______和______服务的双重任务。 9．幼儿教师的专职就是______。
10．托幼机构是为教育幼儿而______的社会机构。
11．幼儿——决定了幼儿游戏的水平、幼儿所玩的游戏内容、形式等与其实际身心发展______水平是相一致的。
12．幼儿游戏的物质基础和物质中心是______；在游戏中，幼儿的思想和行动都是围绕这个物质中心展开的。
13．幼儿园教育的评价就是检验______是否达成。
14．家庭访问一般分为幼儿人园前家访和人园后家访。入园后家访又可以分为______。______。
15．人们对于从事幼儿教师工作的人在行为上的总的期望和要求是教师的______。
三、判断说明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分) 1．教育就是指学校教育和家庭教育。 2．活动是幼儿了解环境的主要方式。
3．所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。
4．幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划，应该加以限制。 5．幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。
四、简答题(共4题，每题5分，共20分) 1．简述陈鹤琴对我国学前教育学发展的贡献。 2．三岁儿童的心理有哪些显著特征? 3．简述幼儿园课程评价的原则。 4．简述幼儿园教学的特点。
五、论述题(共2题，每题15分，共30分)
1．为什么说游戏是幼儿最自然、最有效的学习? 2．星期一，A老师埋怨说：“萱萱在家过了一个双休日，再回到幼儿园后 ，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊。如果家长都能按我们的要求去教育萱萱，我们的工作就好做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见。好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法??”
请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈幼儿园与家庭相互配合时，应遵循哪些原则?
一、不定项选择题 1．C
【解析】德国学前教育家福禄倍尔被誉为“学前教育之父”，1840年他把自己创办的学前教
育机构称为幼儿园，这是世界上第一所幼儿园。 2．C
【解析】陈鹤琴于上世纪40年代初期提出了“活教育”理论体系，“活教育”的理论体系包括
幼儿教育学试题及答案（8套）
