幼儿园大班音乐课件【三篇】

由天下分享时间：2024/9/9 1:35:49 加入收藏我要投稿点赞

幼儿园大班音乐课件【三篇】

【幼儿园大班音乐课件：唱唱说说我的名字】活动目标：

1.能用欢的声音演唱歌曲，并能快在集体面前大胆的唱出。 2.能用歌曲重复的旋律仿编歌词，体验与同伴互动演唱的快乐。 3.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，了解自己名字的由来。

活动准备：

1.自己制作的课件(有汤米、杰西卡的动画图片)，节奏图谱、全班小朋友的照片幻灯片，《唱唱我的名字》歌曲磁带。 2.课前让幼儿与家长交流自己名字的故事。活动过程：一、开始部分

1.情境创设：请来了两位小客人，激发幼儿交朋友快乐的心情。师：今天老师给你们请来了两位外国小客人，你们高兴吗? 2.请幼儿做律动，熟悉音乐旋律(放《唱唱我的名字》背景音乐) 师：请小朋友们听着音乐来等待小客人的到来吧。(做律动) 二、基本部分

1.幼儿拍节奏，熟悉歌曲旋律。

师：看，小客人登场了，快伸出小手欢迎他们的到来。引导幼儿拍歌曲节奏。

2.请幼儿听听男孩的名字。

师：你们猜猜男孩叫什么名字呢?我们一起听听男孩叫什么?(听歌曲前段)

歌曲中男孩叫什么名字?跟汤米打个招呼吧。 3.欣赏歌曲，了解女孩的名字。(听歌曲后段)

4.请幼儿说说歌曲中唱的最多的是名字中的第几个字?了解歌曲的演唱特点。

5.请幼儿学说歌词，出示节奏图谱。 XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/XXXX/

来来我是汤米汤米米米米米米米米米米米米米米米米米米米， XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/X—/

来来我是杰西卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。注意：引导幼儿唱准高音部分。 6.幼儿学唱歌曲。

请幼儿根据歌曲图谱跟教师演唱歌曲两遍。 7.表演歌曲。

让幼儿表现一下男孩和女孩的特征，然后边唱歌曲边加动作表演歌曲。

8.玩游戏：唱唱我的名字。

游戏规则：大屏幕轮流滚动小朋友的照片(一男一女为一组)，全体小朋友倒数五个数，喊停时，出现哪组小朋友的照片，全体幼儿就要一起唱出这组幼儿的名字。 9.说说自己名字的故事。

请幼儿说说自己名字的来历，理解自己名字以及说说名字背后的故事。知道每个人的名字都不是随便起的，名字里面包含了家长们的期望和美好的祝愿。 10.游戏：找朋友。

游戏玩法：一组小朋友围成圆圈，一名小朋友站在圈内转圈唱自己的名字，当唱到第二个“来来”时，找到一位好朋友然后互换位置，另一名幼儿接着唱下去，游戏反复实行。三、结束部分

让幼儿喜欢自己的名字，感受自己名字的独特性，增强自信心和自豪感。

【幼儿园大班音乐活动：城门城门几丈高】设计意图：

活动室里常常会出现这样一幕：男孩子把住活动室的门，不让其他孩子进出。怎样智慧地化解这个矛盾呢我想起小时候学过的童谣“城门城门几丈高”。这是一首经典的民间童谣，它富有情节，琅琅上口，贴近幼儿生活。平时幼儿挡在门口那“一夫当关万夫莫开”的样子不正如童谣中的城门吗于是，我将童谣内容实行剪辑，并配上旋律，以对唱的形式重新演绎，使童谣变得既有传统色彩又有现代气息，而且富有游戏性。目标：

1．学习用对唱的形式演唱童谣。

2．使用动作、表情大胆表达对歌曲的理解。 3．遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐。准备：

PPT(演示文稿)，自谱童谣旋律(见附)，歌曲音带。过程：

一、欣赏歌曲，感知对唱

师：今天老师给你们带来了一首好听的歌，这首歌是小哥哥进城时唱的。你们看，小哥哥已经来到了城门前。(播放歌曲。) 师：你觉得这首歌曲和平时听的歌曲有什么不同

师(小结)：歌曲里有两种声音，一个人问，一个人回答，这是一首问答歌。

(析：这是一首对唱歌曲，歌曲里两种不同的声音。一种是孩子清脆的童声，还有一种是洪亮有力的男声。幼儿通过倾听这个特殊的演唱形式．既对曲式有了初步的感知，又产生了演唱的欲望。) 二、理解歌词，学唱歌曲 1．观看课件，感知歌词。

师：歌曲中谁在问谁在答问了什么又答了什么我们再来听一听这首歌。(播放歌曲。)

师：你听见小哥哥问了什么城门又是怎么回答的(教师根据幼儿的回答出示相对应图片。)

(析：富有故事性的课件画面，有助于幼儿理解歌词，明确问答关系，从而从根本上产生学唱的兴趣。) 2．使用图谱，理解歌词。 (1)欣赏完整图谱。

师：小哥哥对着城门还问了什么呢我再唱一唱，你们听仔细。(教师清唱，并根据幼儿的回答。)

(2)理解歌曲情感。