---------------------------------精选公文范文--------------------------
演讲与口才培训教
材
篇一:演讲与口才课程教师用书定稿
目 录
一、演讲与口才课程一般知识介绍????????1
二、学校与课程开发的背景???????????1
(一)学校概况及办学理念???????????1
(二)学生需求????????????????2 (三)课程对学生的滋养????????????2
三、课程设计?????????????????2 (一)课程目标????????????????2 (二)课程内容????????????????2 四、课程实施与评价??????????????3 (一)课程实施????????????????3 (二)课程评价????????????????4 ----------------精选公文范文----------------
1
---------------------------------精选公文范文--------------------------
五、课程案例?????????????????7 编后记???????????????????10 演讲与口才
一、演讲与口才课程一般知识介绍 “演讲与口才”是在特定的时空环境条件下,一个人面对众多听者,运用有声语言和无声语言,就某个问题说明道理、发表意见、抒发感情,并且有宣传鼓动作用的一种社会实践活动,以说话的学问(即语言的基础知识)、说话的艺术(即说话的基本技巧)、说话的力量(即说话具体功用)三部分为主要出发点和落脚点,详尽地介绍“演讲与口才”的知识经验和经典案例。 戴尔·卡耐基说:“假如你的口才好??可以使人家喜欢你,可以结交好的朋友,可以开辟前程,使你获得满意。譬如你是一个律师,它便吸引了一切诉讼的当事人;你是一个店主,它帮助你吸引顾客。”“有许多人,因为他善于辞令,因此而擢升了职位??有许多人因此而获得荣誉,获得了厚利。你不要以为这是小----------------精选公文范文----------------
2
---------------------------------精选公文范文--------------------------
节,你的一生,有一大半的影响,产生于说话艺术。”但很显然的是,学会说话容易,要说好话,说让别人爱听、真正表达自己并帮助自己的话却并不是一件简单的事,尽管我们天天都在说话。在生活中,我们与人交往聊天,或去办理某事,因说话的分寸、时机、言辞等,掌控得稍有不当,便会再现不必要的麻烦,不仅使自己蒙受损失,也给别人造成困扰,这种事我们每个人或多或少都有所体会,只是程度不同而已。而要摆脱这种困扰,唯一的途径就是进行有效的口才学习和语言训练。
二、学校与课程开发的背景 (一)学校概况及办学理念
郑州市高新区百炉屯小学位于化工路百炉屯村内,学校的办学理念是促全面发展,育阳光少年,论学校设施设备,我们学校陈旧落后;论规模,我们是个农村小学;论生源,大部分为外来务工子女;论地理位置,隐蔽在村庄里,交通不够便利,我们的办学条件的确不算----------------精选公文范文----------------
3
---------------------------------精选公文范文--------------------------
优越。可是,硬件的不足只能体现我们没有华丽的外表,并不能代表其它,更不能影响我们对于教育的追求。因此学校对学生开设了“演讲与口才”这个校本课程,通过对演讲与口才知识的普及,演讲比赛活动指导等,使他们掌握技巧、消除顾虑,诱发学生的兴趣,使学生敢说,愿意说,提高动手能力、培养创新精神。以学生为主体,以教师为主导,给学生以更多的选择机会,重视调动学生的积极性、主动性和创造性。培养学生热爱学习、热爱创造的品质,树立博学信念和远大理想,做到好学、乐学、会学,成为合格的新时期好少年。 (二)学生需求
对于大部分农民工子女来说,在大庭广众面前进行演讲免不了出现胆怯心理,对于演讲的方法和技巧更是知之甚少。但是当今社会当众演讲的重要性是不言而喻的。针对学生急需提高胆量和演讲水平,学校决定开设《演讲与口才》课程。
----------------精选公文范文----------------
4
---------------------------------精选公文范文--------------------------
(三)课程对学生的滋养
1、我能克服当众讲话紧张怯场心理,面对众人讲话不紧张,思路清晰。 2、语言更有感染力、表现力。语言组织能力与思维逻辑性,表达自然流畅。 3、变得个性更加开朗活泼、与人交流的勇气与自信,与人交往大方、自如、从容。
三、课程设计 (一)课程目标
1、了解演讲与讲话的区别,我能感受演讲的魅力,培养对演讲的兴趣。 2、通过对演讲技巧的学习和实践,我能突破自己的心理障碍,做到敢说、会说、乐说。
3、我能在演讲中加入手势和眼神交流,正确使用肢体语言、语音语速语调等技巧来为演讲增色。 (一)课程实施 1、实施的原则 (1)选择性原则
选择性原则是针对师生选用演讲与----------------精选公文范文----------------
5
演讲与口才培训教材
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)