浙教版八年级科学上册 实验与探究 专题1 - 图文

浙教版八年级科学上册 实验与探究 专题1

【第一章】水和水的溶液

第2节 水的组成------“实验：水的电解” 1.如图是实验室电解水的简易装置示意图，回答下列问题： (1)接通直流电后，甲试管产生的是 气，检验该气体的方法是 。乙试管产生的是 气，检验该气体的方法是 。导线A接电源 极，导线B接电源 极。 (2)甲试管与乙试管内气体的体积比约为 。 (3)电解水反应的文字表达式是 。 第3节 水的浮力------“探究：影响浮力大小的因素” 1.为验证阿基米德原理，某科学兴趣小组同学用以下图示步骤进行实验，图(5)中F5测量的是图(4)中物块浸没时溢出的水和桶总重： (1)实验过程中由(1)(2)(3)(4)四个实验步骤可知，浮力的大小有时与深度有关，有时又与深度无关，对此正确的解释是浮力的大小与 有关。 (2)用物块按照方案中(1)(4)(5)(6)图所示的实验步骤依次进行实验，结合图中数据，计算物块浸没时受到的浮力大小F浮= N，通过分析和计算得出F浮 G排(填“>”、“=”或“<”)的结论，造成这种结果的原因可能是 (填字母)。 A.步骤(1)中，向溢水杯中注水过少，水面没有达到溢水杯口就进行步骤(2)的操作 B.步骤(1)中，在向溢水杯中注满水时，当杯口仍有水在滴出时就将小桶放在杯口下，然后进行步骤(2)的操作 C.步骤(4)中，物块浸没后，溢水杯口仍有水在滴出时就进行步骤(5)的操作 D.步骤(1)中，溢水杯中注满盐水并按照图示步骤进行正确的操作 (3)如果直接将物块放入水中，物块将 (填“上浮”、“下沉”、“悬浮”或“漂浮”)，说明判断的理由： 。 第3节 水的浮力------“探究：物体的沉浮条件” 1.为了探究物体的沉浮条件，小柯用“弹簧测力计、量筒、烧杯、金属块、木块、细线、细铁丝、水及其他简单辅助器材”，通过以下两种方法测量物体受到的浮力： 方法1：称重法。测量过程及示数如图1所示，则金属块所受的浮力为 N。 方法2：阿基米德原理法。测量过程与示数如图2所示，则排开水的体积为 mL，根据F浮=G排=ρ水gV排可计算出浮力。 由此通过比较可知，金属块在水中下沉的原因是：物体完全浸没时， 。 若他要探究木块上浮的条件，要测量木块浸没时的浮力，应该选用上述方法中的哪一种？请选择并简要说明操作中还

1

应采取的措施： 。 在生活中，我们不需要测量也能直接判断出木块、塑料泡沫等物体在水中是上浮的。我们的方法是通过比较木块和水的 来判断物体的沉浮的。 第5节 物质的溶解------“探究：影响物质溶解性(或溶解度)的因素” 1.某兴趣小组利用家中的材料研究影响物质溶解性的因素，实验步骤设计如下： (Ⅰ)称取一定质量的冰糖，研磨成粉末备用。 (Ⅱ)按照下表进行实验。(实验所需仪器略) 试管 实验温度 溶质种类 溶剂种类 溶剂质量 1号 20℃ 冰糖 水 10g 2号 20℃ 冰糖 植物油 10g 3号 20℃ 食盐 水 10g 4号 40℃ 冰糖 水 10g (1)在实验中使用粉状冰糖而不用块状冰糖，优点在于 。 (2)根据实验的设计，你认为他们准备研究的影响因素包括 。 (3)若要探究冰糖的溶解性与温度的关系，应选择表格中 进行实验。 第5节 物质的溶解------“实验：溶液的配制” 1.某科学兴趣小组的同学要配制100克溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下面是他们配制溶液的实验操作示意图，如图甲所示。 (1)该实验正确的操作顺序为 (填序号)。 (2)同学们在称量氯化钠质量时，右盘未放纸片，则结果会导致所得溶液中溶质的质量分数 (填“偏大”“偏小”或“不变”)。 (3)在用托盘天平称取氯化钠的过程中，发现指针偏向分度盘的右侧，同学们接下来的操作应该是 。 (4)同学们量取水的体积操作如图乙所示，则该小组同学实际量取水的体积为 毫升。(取整数) 第6节 物质的分离------“实验：结晶法、过滤法、蒸馏法以及粗盐的提纯” ．．．．．1.氯化钠是重要的化工原料。请你同某兴趣小组同学一起完成如下实验： 实验(1)：提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程。 操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是 (填序号)。

2

操作⑤中除用到铁架台和铁圈、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、火柴外，还要用到 等仪器。 实验(2)：用提纯得到的精盐配制20%的氯化钠溶液50克。 ①称量氯化钠时，若发现天平指针向左偏，则应怎么处理？ 。 ②经检测，所配置的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是 。(可多选) A.氯化钠固体仍然含有不溶性杂质 B.称量时砝码端忘垫质量相同的纸片 C.量取水时，仰视读数 D.装瓶时，有少量溶液洒出 【第二章】天气与气候

第3节 大气的压强------“实验：测量大气压”

1.小明设计了用吸盘测量大气压值的实验，可选用测量工具有刻度尺、弹簧测力计、秒表和天平。请回答： (1)实验步骤： ①如图所示，将塑料吸盘压在光滑的水平玻璃板上，挤出里面的空气； ②将小桶通过细绳与吸盘挂钩相连接，向小桶中缓慢添加 (填“砝码”或“细沙”)，直到吸盘恰好脱离玻璃板； ③用天平测出小桶和里面物体的总质量m； ④ ； ⑤根据测得数据计算大气压强值。 (2)为了减小误差，下列做法可行的是 。 A.减小吸盘的直径 B.减小塑料桶的质量 C.减小吸盘的质量 D.在吸盘上沾点水后再压在玻璃板上 第3节 大气的压强------“探究：影响大气压大小的因素” 1.科学源于生活又高于生活，日常生活中的许多现象，往往隐含着科学道理。 【生活发现】 ①自行车在烈日下暴晒，车胎容易发生爆炸； ②压缩一段封闭在注射器内的空气，发现越压缩越费力。 【提出问题】 一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关？ 【建立假设】 假设一：一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度有关； 假设二：一定质量的气体产生的压强可能与气体的 有关； 【实验检验】为验证假设一，小名进行如下实验： 如图所示，在烧瓶中封入一段气体，烧瓶的一端连接在压强计上(内装水银)。将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度。 步骤一：记录在室温20℃时的压强，并在压强计的左侧标出水银面的高度记为A。 步骤二：给水槽中的水加热到40℃，待水银柱不再上升后，往压强计的右侧注入水银，直到 。 步骤三：将空气柱进入60℃、80℃的水中，重复实验。 实验数据记录如下表格： 气体的温度/℃ 气体的压强/Pa 20 1.0×105 40 1.03×105 60 1.07×105 80 1.1×105 ... ... 请你对上表数据进行归纳分析，回答下列问题：

3

(1)整个实验过程采用 科学方法。 (2)通过该实验说明： 。 (3)请你用刚才探究出的结论想一想：【生活发现】①中的现象应该怎样解决更方便？并请解释一下，你这样做的理由？ 。 【第三章】生命活动的调节

第1节 植物生命活动的调节------“探究：植物的感应性现象” 1.向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动。下图a是某同学设计的“探究植物的根是否具有向水生长的特性”的实验装置示意图，请利用这一实验装置完成下列探究。 (1)请根据你已有的知识和经验，预测本实验的结果： ； (2)你觉得本实验有何缺陷 (写出一条即可)； (3)如果定期向A点浇适量水(如图b)，以此来替代图a中的花盆，你觉得图a和图b哪种方法好？ ，说明理由 。 第1节 植物生命活动的调节------“探究：植物激素的功能” 1.生长素是一种植物激素，它能促进植物的生长、促进扦插的枝条生根，植物的顶芽、嫩叶能产生生长素并向下运输......某同学从资料上得知：“植株上的嫩叶能合成生长素，生长素能防止叶柄脱落。”为了验证这一结论，该同学进行了如下实验： 【实验材料】健壮的植物若干、不含生长素的羊毛脂、含生长素的羊毛脂、剪刀等。 【实验步骤】①取两盆长势相同的植物，分别标号甲、乙，并分别去除顶芽，留下嫩叶A、B、C。 ②用剪刀剪去甲盆植物叶片A，在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理。 ③将甲、乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄A的情况。 根据上述实验回答下列问题： (1)实验中去除顶芽的目的是 。 (2)选择叶片A而不选择叶片B、C作为研究对象的原因是 。 (3)如果题干中的结论成立，该同学可以看到的实验现象是 。 (4)小明同学认为据此不能验证题干结论，他另设第三组丙，去掉A叶片，在叶柄断口敷上含合适浓度生长素的羊毛脂，你认为设置第三组的目的是 。 第2节 人体的激素调节------“探究：动物激素的功能” 1.科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路： ①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲、乙两组。 ②对甲、乙两组小鼠分别注射等量的 待填 。 ③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。 ④对所得实验数据进行统计分析。 请回答：

4

(1)该实验的目的是探究 。 (2)对垂体进行切除手术是为了 。 (3)在“实验思路”②中，对甲、乙两组小鼠分别注射的是 。 (4)预测实验结果(在如图坐标中用示意图曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称)。 【第四章】电路探秘 第2节 电流的测量------“实验：串、并联电路的电流特点” 1.小柯和小妍分别用下图所示的电路图“研究并联电路的电流特点”，实验获得数据记录在对应的下表中。 小柯的实验及记录 I1/A I2/A I/A 0.2 0.3 0.5 小妍的实验及记录 电流 I1/A I2/A I/A 第1次 0.18 0.18 0.36 第2次 0.22 0.22 0.44 第3次 0.24 0.24 0.48 第4次 0.28 0.28 0.56 (1)综合两位同学的实验数据得出的结论是：并联电路中的总电流 各支路电流之和。(填“大于”、“小于”或“等于”) (2)实验操作的角度分析，小妍设计实验电路比小柯实验电路有明显的优点是 。 (3)通过分析讨论后，他们发现的自己的实验都有缺点，你认为小柯、小妍同学的实验应如何改进？ 小柯： ；小妍： 。 第3节 物质的导电性与电阻------“探究：影响导体电阻大小的因素” 1.某科学兴趣小组在探究影响导体电阻大小及灯泡亮暗的因素时，做了如图所示的实验：将鳄鱼夹从较长的镍铬合金丝的A端逐渐滑向B端时，发现电流表示数逐渐增大，同时灯泡逐渐变亮。 (1)通过实验可得出结论：导体的电阻大小与 有关；灯泡的亮暗与通过灯泡的电流大小有关。 (2)小明认为，决定灯泡亮暗的因素只是电流大小，请你设计一个实验来否定小明的观点（只

5