凤凰苏教版小学科学课本3三年级上册教科书教材,
江苏
篇一：20XX年苏教版国标本小学科学三年级上册全册教案(凤凰国标版)
第一单元 我们都是科学家 单元分析
本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有：
1 能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。 2 理解科学是什么。 3 能选择适合自己探究的问题。 过程与方法：
１． 能够从“玩”中提出问题。 ２． 能够想办法去寻求问题的答案。 科学知识：
1 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。 2 知道科学是什么，知道生活中出出有科学。 3 找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。 4 知道有很多办法能使物体（纸鹦鹉、三角形和拱形纸片、
铅笔）保持平衡。情感、态度与价值观： 1 对科学课的学习产生兴趣。 2 想知道，爱提问。 3 体验初步的合作与交流。
4树立起我们也能做科学的信心，做一位小科学家。 本单元的内容: 1、科学是--- 2、做一位小科学家 单元教学概念图 本单元试验
课题： 1 科学是... ... 课程标准：
1 能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。 2 理解科学是什么。
3 能选择适合自己探究的问题。 教学目的： 科学知识 1 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。 2 知道科学是什么，知道生活中出出有科学。 情感态度与价值观
1 对科学课的学习产生兴趣。
2 想知道，爱提问。 3 体验初步的合作与交流。 学习成果：预计学生能够： ● 能说出科学探究的步骤。 ● 喜欢上科学课。 ● 知道什么是“科学”。 ● 学习成果评价 概念发展
层次1:学生不能说出什么是科学。 层次2:学生能够说出科学探究的步骤。
层次3:学生能将我们的探究活动与科学家的工作联系在一
起。 探究能力：
层次1:对周围的事物不感兴趣。
层次2:对周围的事物感到好奇，但不会积极寻找原因。层次3：体会科学探究的过程，体验初步的交流与合作。 教学材料：一张对折的纸条、铅笔、彩色笔等材料。 教学步骤 2
教学目的： 过程与方法
１． 能够从“玩”中提出问题。 ２． 能够想办法去寻求问题的答案。 科学知识
１． 找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。 ２． 知道有很多办法能使物体（纸鹦鹉、三角形和拱形纸片、铅笔）保持平衡。 情感态度与价值观: 树立起我们也能做科学的信心，做一位小科学家。 学习成果：预计学生能够 ● 初步体验探究。 做一位小科学家
● 进一步认识科学是什么。 ● 学习用多种形式交流收集的资料。
● 体验活动有效开展，树立起做科学家的信心。 学习成果评价 概念发展
层次1：不知道科学是什么。
层次2知道科学是什么，但不能将科学家的发明创造相联
凤凰苏教版小学科学课本3三年级上册教科书教材,江苏
