生活是水 作文是舟

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

生活是水 作文是舟

作者：夏裕永

来源：《小学生作文辅导·下旬刊》2018年第01期

德国著名诗人歌德曾说：理论都是灰色的，而生活之树常青。理论的学习必须紧密联系实际生活，作文也是如此。生活是写作的源泉，这既是事实，也是法则。生活就像水，作文就像船，唯有水流汹涌，船儿才能扬帆远航。唯有学生有足够的生活体验，学生才能快乐地、自由地描绘多姿多彩的内心世界。

一、改变命题方式，让思路变得开阔

古代科举考试的时候，主考官先命题，学生根据命题展开论述，后来这样的考试一直延续到现代，语文考试在多数情况下依然沿袭命题考试的方式。中考、高考时，不少语文老师把心思花在押题上，蒙对了沾沾自喜，大吹特吹；蒙不对，只有唉声叹气。信息化时代的来临，让知识的传播和更新的速度变得越来越快，学生获取知识的渠道也愈加多元化。在这样的时代背景之下，如果继续沿袭传统的命题策略，教师命题学生写作，让孩子们在一定的条条框框中遵循旧有模式进行创作，则作文会失去生命力。因此就必须改变命题的方式，把写作的题目和孩子们内心的所思所想紧密结合。如果说学生心中的素材就是埋藏在土里的种子，那么命题就是种子发芽所需要的阳光雨露，命题的好坏直接影响学生能否写出好的作文，因此，命题要切中孩子心中的所思所想，尽量让他们写自己熟悉的生活或者事物。从具体的实践来看，命题首先要贴近学生的生活实际，能够激发孩子们表达的欲望，尽最大可能增强命题的诱发力，便于学生把自己的真情实感表露出来，使出题的目标和学生表达的欲望一致。其次，要改变随意命题，学生匆忙应付的局面，把命题提前教给学生，让他们带着题目，在生活中有目的地观察体验，积累写作素材。再者，命题的时候要扩大范围，不要做出过于苛刻的规定，引导学生展开想象，发散作文，培养学生的创造力。教师可以将原有的单一命题变为一组要求相同、条件不同的题目，进行多种形式的命题训练，如半命题作文，自拟题目作文，让学生瞄准选材的切入点，进行有针对性的作文训练。命题的方法可以不断创新，但是不管怎么变化，都要充分考虑学生的生活实际和心理需求，让学生能够自由表达，不受课本的要求限制，不拘泥于教师的规定，从而实现题目可以自拟，内容可以自选，形式多样化，语言儿童化，让写作成为学生叙述事情、抒发感情的工具，作文成为孩子生活的实际需要。 二、激发生活体验，让灵感得以飞扬

生活是水，作文是舟，水盈盈则舟行远。叶圣陶先生也认为：生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富则泉水就会流个不停。生活是作文的源泉。所以写作的过程中，教师要能够激发学生的生活体验和感受，唤起学生对生活表象和感知事物的情感。教师在引导学生习作的时候，要采取多种手段不断激发学生去观察生活、认识生活的兴趣，从而产生描述生活的冲动和热爱生活的情感，达到不愤不启、不悱不发的效果。