柳州市“绿色环保学校（幼儿园）”申报表
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鹿寨中学“绿色学校”创建工作实施报告 （3000字以内） 鹿寨中学创建于1950年，坐落于鹿寨县城城北洛清江畔，历史悠久，文化积淀深厚，校园绿化面积占60%，校园干净整洁，楼房错落，绿树如荫，芳草萋萋，曲水流觞，杨柳依依。学校在总结创建“柳州市优美校园”“园林式单位”经验的基础上，致力于打造富有特色的以“绿”为主题的学校文化。自创建市绿色学校以来，在县委县政府领导的关心支持下，学校获得上级百万资金进行校园环境的美化与绿化，使校园充满勃勃生机，又迎来了绿色发展机遇，学校“绿色文化”特色更加鲜明。现将我校创建绿色学校工作的情况汇报如下： 一、学校领导高度重视，全面规划创建工作 学校领导以“绿色”发展的办学理念，摆正环境教育在学校教育、教学中的位置。坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内渗透环境价值观、环境道德观、环境参与意识和环境建设的创新意识，对创建绿色学校认识深刻，步调一致。设教务处主任为课程环境教育第一责任人，各年级组长、班主任分别为年级组环境教育第一责任人， 把创建省绿色学校的工作写进学校工作计划，提出明确目标和要求，积极挖掘校外环境教育资源，充分发挥家长学校在环境教育中的作用，使校内与校外、课内与课外、领导与教师、教师与学生、学生与家长有机结合形成创建绿色学校、享受绿色生活氛围。 二、健全环境规章制度，规范环境保护行为 为了落实环境教育、创建绿色学校的目标，学校先后制定了一系列规章制度，如《食堂卫生管理制度》、《宿舍卫生管理制度》、《厕所保洁制度》、《各班门窗、桌椅、墙壁管理制度》、《水、电管理制度》、《文印室节纸、节油、节电责任制》、学校《校园安全卫生应急预案》、《实验室安全卫生管理制度》、《实验室三废处理制度》等，这些制度对搞好校园内的环境卫生以及节约资源等提供了规范，提高了全体师生的环保积极性。 三、加大环境建设投入，建绿色环保校园 学校每年都投入大量资金用于绿色文化建设。花园里插有爱护树木花草的警示牌，给名树挂牌指定专人护理，路灯架上附设标语，假山、雕塑上则有校训、走廊张贴环保宣传画，橱窗开辟环保专栏。校内设有定点垃圾分类存放点，所有的生活垃圾每天都进行分类处理，按时统一清理拖运。各实验室装有良好的排风系统，保证及时排除实验产生的有害气体。领导重视资金的注入，人员的投入，努力使我校的环境建设、绿色文化上规模、上档次，真正形成绿色校园，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪，实现了环境育人的效果。 四、狠抓环境渗透教育，开发校本教材，增强绿色环保意识 环境教育情感色彩较浓，学校教育坚持“重在渗透”的原则，全方位参与，讲究潜移默化效果。教务处把环境渗透教育作为环境教育的主要渠道之一，要求各学科挖掘教材中有关环境教育观点的内容，并有机插入或补充环境教育内容。学校在听课评课时把环境渗透教育作为其中的一项评价内容。在考试时有机列入环境教育内容的题目，通过计划——教育——测试，使渗透教育落到实处，努力使学生不断积淀深厚的绿色文化底蕴，学校组织有经验的教师，根据本地区的自然环境、人文环境、社会环境以及师生具体情况整合各方面资源，编写校本教材，并根据学生年龄特点，采用灵活有效的教学方法，激发学生兴趣，大量普及环保知识，为创建绿色学校，提供有力保证。使每个师生都自觉成为环境保护的宣传者,各种环保活动的策划、组织者和实施者。
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五、加强环境教育管理，深入开展创建活动 在环境培训方面，我校利用教师校本培训的时间，对教师进行环保知识讲座，努力创新环境教育思路，打造一支注重环境教育的师资队伍。同时派出学校有关领导参加市级创建绿色学校的学习班，通过学习，更加深刻地领会到创建绿色学校的重大意义，学习结束后，有关领导及时向全校师生传达会议精神，并迅速地部署了相关工作。 六、组织多种形式活动，积极参与环保实践 学校重视组织丰富多彩的环保实践活动，领导重视，精心组织，全员参与，讲求实效。 1.校园内开辟生态环境基地 在学校生物生态基地内种植各种花木，是学生实践的乐园。学生们自己观赏、浇水、修剪，在实践中发展身心训练素质。聘请吕燕老师鉴别苗木，给校园的花草树木作鉴别，挂上牌子，写上名称及所属科目、特征等，为学生提供认识苗木、观察苗木，感受美的环境。 2.建立校外环保活动基地，收集环境信息 团委每学期组织学生参加县团委组织的“保护母亲河—洛清江，还母亲河一片清净”。每年植树节3月，组织带领青年教师和学生到鹿寨山和鹿寨公园户植树，还大地一片绿。组织团支部青年教师，到黄冕林场参观、学习护林、育林及用林专业知识，培养青年人对环境保护及热爱意识。 3.全员参与，以“绿色评比”培养良好环保习惯 学校广泛开展校内环保实践活动，把校园环境划分成若干环境保护区，每个班级都有包干区和劳动协作区，各班每周五进行一次大扫除，要求学生自带笤帚、抹布、水盆、小锹等劳动工具，扫地、擦窗、除草，人人动手，要求各班包干区内无纸屑、杂草、杂物，无损坏现象，在爱校劳动中人人参与、个个动手，实现了环境教育和劳动教育的全员参与。 设立“年级学生会监督岗”值日制。由年级学生会组织，每天大课间督查各班室舍内外及环境保护区的卫生、节电节水、学生个人卫生以及文明行为，按照标准打分，然后将评比、考核结果在学校公示栏上每天公布一次，并将周考核结果纳入学期“文明班级”、“先进集体”的评比中。班级增设“开关灯组长”、“环保小组长”等管理员以加强班级的环保评比成绩，同时也渗透了节约能源的意识和良好的卫生习惯的培养，起到了环境育人的作用。 4.成立“环保志愿者”组织 学校“环保志愿者”组织多次到社区、广场等公共场所宣传环保、宣传“创卫”、“创文明城市”以及“限塑”等政策法规；组织学生参加“我为创卫加分”“世界环骑赛鹿寨段”等活动的宣传和清扫工作；组织学生清理学校附近交通街的牛皮癣及附近清除杂物等环保公益活动；班级设立“废物”回收站，收入各班做班费，提高了同学节约、环保意识和参与环保自觉性；在寒暑假，学校每年都要给家长发一封环保倡议书，通过学生参与家庭、社会环保行动，带动家庭，带动了公民更广泛地参与保护环境的行动，产生了一定的社会效益，把环境教育推向更高的层次。 七、创绿初见成效，反思总结提高 几年来，我校经过不懈的努力，在优化育人环境，开展环境教育，创建绿色学校的工作中取得明显效果。其中韦丽萍老师在省级化学环保赛教课中《芳香烃》荣获二等奖,在柳州市级赛教课中《金属的利用》荣获二等奖。梁鲜菊老师《地理图像在地理教学中的应用》荣获广西教育杂志社教育教学论文一等奖。学校先后被评为“自治区和谐校园”“自治区文明卫生学校”“柳州市优美校园”“柳州市平安校园”“柳州市禁毒教育示范学校”“柳州市德育工作先进单位”“柳州市园林单位”“柳州市中小学常规
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管理优秀学校”等荣誉。 但根据大环境大环保和环绿内涵不断延伸的要求，我们的环境教育和环保工作还有拓展空间，主要体现在以下几方面：一是部分家长环保意识不强，对学生在家庭生活中有一定的负面影响，我们的环绿教育应逐步辐射至家庭；二是环绿实践内容不够丰富，有待开发。 我校的环境教育只是刚起步，我们有决心在环保部门和教育行政部门的领导下，进一步提高环保认识，强化环保教育，努力培养更多合格人才，为建设文明做出更大贡献。 对照“柳州市绿色学校”考评验收标准各项指标，结合我校实际进行自评得分为98分（含特色加分），超过绿色学校评定标准。正式提出申报柳州市绿色学校，请予审核批准。
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