分析 教学方法 教学手段 难点 品牌策略、包装策略 讲授法、比较分析法、案例分析法 课堂教学 [导入新课]作为产品整体概念中形式产品的品牌和包装，是企业市场营销常用的策略，它们在市场营销中作用是比较明显的。（5′） 教学过程及时间分配 [主要教学内容] 6.5 品牌策略 1．品牌的概念（10′） 2．品牌的作用（10′） 3．品牌策略（20′） 6.6 包装策略 1．包装的概念和功能（15′） 2．包装设计(5′) 3．产品组合策略（20′） [小结与作业布置]（5′） 教研室主任检查签字
第五节 品牌策略
一、有关品牌概念 （一）品牌的含义 （二）商标 二、品牌的作用
（一）品牌对生产者的作用
(二)对经销商的作用 (三)对消费者的作用 三、品牌策略 (一)品牌有无策略
(二)品牌归属策略 (三)品牌名称策略 (四)品牌延伸策略 (五)多品牌策略
第六节 包装策略
一、包装的含义和功能 二、包装设计 三、包装策略
（一）类似包装策略。
（二）配套包装策略。 （三）再使用包装策略
（四）等级包装策略。指企业为不同质量等级的产品分别设计和使用不同的包装。 （五）附赠品包装策略。 （六）更新包装策略。 [课后小结]
本次课的学习，要求重点掌握品牌、包装的概念和作用，以及企业常用的品牌和包装策略。
[课后思考]
1．如何理解品牌的概念？它与商标的区别在哪里？ 2．企业常用的品牌决策是哪些？ 3．包装的作用有哪些？ 4．企业常用的包装策略有哪些？
[课后实训] 分析案例，回答问题。
荆州职业技术学院 市场营销 课程教案
市场营销专业 班级 教师 授课时间
教学课题 教学目的 实训课：产品品牌策划 学时 2学时(90’) 通过本次实训，加深对产品品牌概念的理解，掌握产品品牌策划的程序和方法，熟悉撰写策划书的能力和技巧，锻炼产品品牌策划所具备的各种能力。 教材分析 教学方法 教学手段 重点 难点 产品品牌策划的程序 形成产品品牌策划书 调研法、讨论法、访问法 实训教学 导课语：上次整体产品策划实训中，让大家实地考察调研，形成了策划书，教学过程及时间分配 本次实训只对上次的研究对象的产品品牌进行策划，并形成品牌策划书。（5’） 产品品牌策划 实训目的： 通过本次实训，重点理解产品品牌概念，熟悉品牌策划的程序，形成策划书。 实训过程： 一、前期布置任务，分组实地调研(上次实训课完成)； 二、在上次调研的基础上，就企业产品品牌进行分组讨论（40’）； 三、以小组为单位形成策划书（40’）； 课后小结：（5’） 教研室主任检查签字
产品品牌策划
实训目的：
在上次整体产品策划的基础上，以各组调研的企业产品为研究对象，对同类产品的生产、销售情况等资料进行分析，开展小组讨论，提出产品品牌策划方案，每组集体形成约5000字的实训作业——为某企业撰写一份产品品牌策划书。
实训过程：
一、任务的布置
整体产品概念讲授完毕后，要求学生分组，以小组为单位与市内相关企业联系，确定研究对象，实地考察调研，分组讨论，形成整体产品策划书，同时对产品品牌策划进行研究，形成产品品牌策划书。
二、确立品牌策划目标
根据企业的经营情况、经营目标来确定为哪个产品、做哪些方面的品牌策划，并根据当前情况进行预测，确定本产品品牌将在未来市场达到什么样的目标。
三、资料的收集、整理与分析 资料的收集（上次调研时已完成）。
品牌策划所需要的信息分析有：对企业规模、条件，尤其是在营销方面的优劣势状况进行分析；对消费者的习惯、特点、要求及对产品的认知进行分析；对主要竞争对手争夺市场的促销方式和手段进行分析。
四、确定品牌策划的指导思想
策划的指导思想是品牌策划的核心、中心思想，是贯穿整个品牌策划的一要主线。指导思想明确，品牌策划才会有清晰而明确的定位，使组成策划的各种因素能有机组合在一个完整的品牌策划方案中。
五、产品品牌方案的设计
产品品牌方案的设计要求突出鲜明的个性，具在活力、感染力、亲和力。设计的内容有：品牌命名、形象设计、品牌的营销组合策略设计、品牌宣传方案设计与品牌推广方案设计等。
六、费用预算
在品牌策划活动中，企业按具体活动情况及有关规定来确定一定的费用，如广告费、设计费等。为使费用的投入得到更大的效果，必须根据企业自身的能力，进行费用的预算安排产品品牌方案的设计。
七、品牌设计方案的调整 八、形成产品品牌策划书及交流
品牌策划书的格式：背景分析；策划调研分析；策划过程及内容（品牌策划的指导思想；品牌命名及全面品牌方案的设计；开展品牌推广活动）。
九、方案实施 课后小结：
在大家共同努力下，经过认真调研与讨论，形成了各小组的策划书，经过了交流，提高和加强了对产品品牌的理解，锻炼了产品品牌策划的能力。
市场营销学教案范文
