新塍中学师生共用讲学稿
年级：初二 科目：物理 课题 物体的浮与沉 ［学习目标］ 1. 理解物体的沉浮条件
2. 能应用物体的沉浮条件解决相关实际问题 ［学习过程］
学生姓名: 课型 新授课 讲学时间 06年5月 一、预习：
1、物体在液体中时可能出现的 5种情况： 在液体中的情况 F浮与G物之间的大小关系 p液与p物之间的大小关系 漂浮 上浮 悬浮 下沉 沉底 、新课讲解: （一）、沉浮条件：
1、 思考：当将一个物体放在水中时，物体可能出现哪几种情况：
- - --- 2、 猜想：当物体漂浮时： F浮与G物之间的大小关系是 F浮 _______________ G物
设计实验： 进行实验：
得出结论：物体漂浮时 F浮 _____________ G物
在结论的基础上进行推导可得出 观察漂浮的物体可得出：
p液与p物之间的大小关系是： p液 ______ p物
V排 ________ V物
3、 将漂浮在水面的物体压入水中，松开手后，物体将上浮。上浮的物体： F浮 _______ G物，为什么？ p液 _____ p物，
当物体上浮的过程中，在没露出水面之前： V排 V 物,浮力大小 ____________________ （变、不变）。 当物体上浮的过程中， 在没露出水面之后：V排 V 物,浮力大小 ____________________ （变小、变大）。 物体上浮的最终结果是物体 __________ 在水面上。
4、 如图所示：当物体完全浸没在水中，既不上浮也不下沉，静止在水 中，或在水中做匀速直线运动，这种情况称为悬浮：
当物体悬浮时 F浮 __________ G物，p液—p物，V排 ________________ V物 ——一 ?
思考：漂浮与悬浮的相同点与不同点：
5、 将一铁块仍在水中，铁块将下沉，测出此铁块的重力 可得出：当物体下沉时：
G ______ ，浮力F浮= _____ 。
F浮 ________G物。利用公式可推导出p液 __________ p物，
F浮 _______ G 物,
6、 下沉的物体最终将停在容器的底部，这种情况称为沉底。物体沉底时： p液 _____ p物，V排 ___________ V物 当物体沉底时，物体对容器底部 有）向上的支持力。 总结： 在液体中的情况 （有、没有）压力。则容器底部对物体 （有、没
F浮与G物之间的大小关系 p液与p物之间的大小关系 漂浮 上浮 悬浮 下沉 沉底 学生练习: --- ----- . --- 1、 如图所示，浸没在水中的物体，当 F浮＞G物时，物体在水中
将 _______ ，最终物体将 ______ 在水面处，此时 F浮 ___________ G 物,当F浮
=G物时物体在水中将 __________ ，当F浮＜G物时，物体将 _________ 。
最终物体将 ________ 。
2、 铁的密度大于水的密度， 将一实心铁块放在水中， 则铁块将 _________ ， 最终 ________ 。木头的密度小于水的密度，将一木块压入水中，松开 手后，木块将 __________ ，最后将 _________ 。一物体在某种盐水中悬
浮则能说明盐水的密度和该物体的密度是 _____________ 。（相等、不相等）如果将该物体切成大 小不等的两块，再放在水中，则大块物体将 _______________ ，小块物体将___________ 。 3、将体积相同的三个实心小球，分别放入盛有水的
如图6所示，若三个小球所受的浮力分别用 容器中的小球密度最大? （二）、改变物体的沉浮情况：
1）改变物体的体积来改变物体的沉浮情况 应用：用浮筒打捞沉船、飞艇、气球。 例:飞艇要上升时应向飞艇里 ____ 、（冲气、放气）使体积变_ 浮力变 ________ ，当飞艇要下降时应 _____________ 气使飞艇的体积 变 ________ 、使浮力变 ________ 。 2）改变物体的重力来改变物体的沉浮情况 应用：潜水艇。
例：用塑料瓶、透明胶带、螺母、麦管（或塑料管）、容器和水等, 按图制作了一只潜水艇模型?为使潜水艇下沉，则必须从进排气管处
期J
A、B C三个容器中，静止后的位置
FA、FB、FC
表示，则它们的大小关系是 _________________ ; ___________
进排气莒
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