第7课 铁器牛耕引发的社会变革
课前预习预习时顺带把这些题给做了，试试你的身手呀!
1．观察对比木制工具、石制工具和铁制工具，看看哪一种工具的劳动效益高。 2．了解农民有哪些常用的铁制农具。
3．查一下工具书，弄清生铁、熟铁和钢的区别是什么。 课堂练习重点难点都在这里了，课堂上就把它们解决吧。
4．春秋时期， 的使用，极大地促进了农业生产的发展。
5．看图答题：
从“千耦其耘”到个体农耕， 和 的使用和推广起到了重要的作用。
6．一个人起什么名字，往往打上了时代的烙印。春秋时期，许多人以“牛”“耕”等作为名、字，这反映出当时的什么时代特征?
7．战国时期，各诸侯国普遍进行了变法活动，他们的目的都是为了 。其中影响最大的是 在秦国的变法。
8．列举出战国时期主要的变法代表人物。
9．列表概括商鞅变法的主要内容。 序号 内容 1 2 3 4 5 6 10．商鞅变法是失败了，还是成功了?
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11．与世界其他国家对比，说明中国古代在钢铁冶炼技术方面取得了哪些成就。 12．“公作则迟”“分地则速”是什么意思?它反映出当时社会的什么情况?
课后测试走出教材，迁移发散，你的能耐是不是真的有长进了？ 一、材料解析题 13．阅读下列材料：
材料一：“苛可以强国，不法其故；苛可以利民，不循其礼。”
——《商君书·更法》
材料二：“治世不一道，便国不法古。汤武之王也，不循古而兴，夏商之灭也，不易礼而亡。然而反古者，未可必非，循礼者未足多是也。”
——《商君书·更法》
请回答：
(1)材料一说明商鞅变法的标准是什么? (2)材料二反映出他的什么思想? 二、简答题
14．说一说已学课文中人类生产工具不断进步的情况。 答案： 第8课
1．铁制工具劳动效益高。 2．锄头、大锹、铲子、镰刀。 3．含碳量在2％～4.3％的叫生铁，含碳量在0.03％一2％的叫钢，熟铁含碳量更低。
4．铁器5．铁器牛耕6．说明当时牛在生产中的重要性，耕作是当时人们的主要生产活动。 7．富国强兵 商鞅8．魏国李悝、楚国吴起、韩国申不害、齐国邹忌、秦国商鞅。 9.
序号 内容 1 编制户口，加强刑罚 2 奖励生产 3 奖励军功 4 承认土地私有 - 2 - / 3
5 推行县制 6 统一度量衡 10．经过变法，秦国富强起来，国力大增，军队战斗力加强，变法的目的已经达到，所以商鞅变法是成功的。
11．黑心可锻铸铁，战国时期已有，而美国l826年才发明；白心可锻铸铁，战国时期已有，欧洲人l722年才发明；地中海周围一些地区应用铸铁比我国晚l900多年。 12．公作，指贵族役使劳动者在封地田亩中集体耕作；分地，指地主把土地分给个体农民耕种，收取地租。反映个体生产取代大规模强制性集体耕作，个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。新兴地主阶级开始登上历史舞台。
13．(1)强国利民。 (2)变法思想。 l4．石制工具、木制工具——青铜工具——铜石并用工具——铁制工具。
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七年级历史上册2.7《铁器牛耕引发的社会变革》同步练习(1)北师大版
