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7.2 怎样比较运动的快慢
【学习目标】
1．知道比较物体运动快慢的两种方法。2.能用速度描述物体的运动快慢。3.能用速度公式进行简单的计算。4.能测量物体运动的速度。5.知道匀速直线运动和变速直线运动。6.了解一些物体运动的大致速度。
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7．能应用速度公式v＝进行相关计算。
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———————— 行为提示：
1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。 2．创设情景，导入新课。 提示：
速度的定义采用了“相同时间比路程”的方法，用“相同路程比时间”的方法定义速度也可以，但与人们表述习惯不符。
提示：
交通运输中，常用“km/h”作为速度的单位。 提示：
匀速直线运动在任意相同的时间内通过的路程都相等，是一种理想化的运动。
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给各组分发器材，各组长做好协调工作，全员参与，测量、记录并计算出数据。教师选取一组展示。
各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。
对照学习目标思考： 1．今天我学到了什么知识？
2．我还存在的疑惑是什么？情景导入 生成问题
在运动会百米赛跑中，观众是怎样比较运动员快慢的，裁判又是怎样裁定运动员名次的？
自学互研 生成能力
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知识板块一 比较物体运动快慢的两种方法
自主阅读教材P42～P43的文字和图片，思考下列问题：
1．生活中，比较物体运动快慢的方法有哪些？
答：方法一：“相同时间比路程”；方法二：“相同路程比时间”。 知识板块二 速度及其计算公式
自主阅读教材P44的文字，思考回答下列问题： 2．速度是表示什么的物理量？速度的定义是什么？ 答：物体运动快慢；路程与时间之比。
3．速度的公式及单位是什么？1 m/s的含义是什么？
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答：v＝；m/s；1 m/s表示物体1 s时间内通过的路程是1 m。
t4．速度的常用单位是什么？与m/s的换算关系是怎样的？ 答：km/h；1 m/s＝3.6 km/h。
知识板块三 匀速直线运动和变速直线运动 自主阅读教材P46～P47的文字，回答下列问题：
5．机械运动按运动轨迹和速度是否改变分为哪些形式？
答：按轨迹分为直线运动和曲线运动，在直线运动中，按照速度是否改变，又可分为匀速直线运动和变速直线运动。
6．什么是匀速直线运动？什么是变速直线运动？
答：物理学中，把速度不变的直线运动叫做匀速直线运动，如电梯的匀速升降。把速度大小变化的直线运动叫做变速直线运动，如自由落体运动。
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知识板块二中，分组实验探究，测量物体运动的速度。
交流展示 生成新知 方案 完成教材P44活动2。
当堂演练 达成目标
见学生用书
课后反思 查漏补缺
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2020学年沪粤版八年级物理下册名师导学案：72怎样比较运动的快慢
