2024年初级社会工作者工作实务真题及答案
一、单项选择题
1、小张夫妻俩发现儿子小明上初中以后逐渐对学习失去兴趣，性格变得很叛逆。夫妻俩教育孩子时，感到束手无策，希望社会工作者能够帮助他们的孩子。在这个案例中，小明是_________的服务对象。P3 〔A〕．潜在 〔B〕．现有 〔C〕．外展 〔D〕．自愿 答案：A
【解析】：服务对象可分为现有服务对象与潜在服务对象。那些尚未使用或接受社会工作协助和社会工作资源帮助，但未来可能需要服务资源和协助的服务对象，即是潜在服务对象。题中，小明是潜在的服务对象。
2、小红自父母离异后随奶奶生活，因学习上缺乏家人的指导，成绩开始下滑，加上生活条件比较困难，小红变得越来越沉默。下列社会工作者帮助小红的活动中，属于间接介入的是_________。P30 〔A〕．辅导小红的课业
〔B〕．让老师给小红介绍学习伙伴 〔C〕．舒缓小红的内心压力 〔D〕．协助小红家庭申请低保
答案：B
【解析】：间接介入是指以个人、家庭、小组、组织和社区以至更大的社会系统为关注对象，由社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助他们。题中，属于间接介入的是让老师给小红介绍学习伙伴。
3、小张夫妻俩为到谁家过年发生争吵，情急之下还动手打了起来，为此两人要离婚。社会工作者在了解小张夫妻俩争吵的基本情况后，问他们：“根据刚才你们讲的情况，你们觉得问题出在哪里？”社会工作者这样是为了_________。P5 〔A〕．了解需求 〔B〕．了解问题 〔C〕．界定需求 〔D〕．界定问题 答案：D
【解析】：社会工作者要注意，服务对象自己对问题的看法是界定问题时最重要的起点。因此，在使用沟通技巧与服务对象会谈时，服务对象所关心的问题、他们的困惑即是界定问题的入手点。从询问服务对象自己对问题的看法开始来界定问题，其道理在于，服务对象对自己问题的看法可以让社会工作者了解服务对象希望改变的是什么。题中，社会工作者这样做是为了界定问题。
4、社会工作者小王从与服务对象小强的面谈了解到，小强学习成绩不好，平时做作业拖沓，不认真。于是，社会工作者与小强协
商制订了具体服务介入的目标。下列目标中，符合社会工作的是_________。P31
〔A〕．减少作业拖沓次数 〔B〕．提高学习效率 〔C〕．克服不认真的态度
〔D〕．增加按时按要求完成作业次数 答案：C
【解析】：介入行动应围绕着介入目标进行。例如，有“网瘾”问题的青少年的成长发展是社会工作者应该关注的，但介入行动首先要集中在发现和解决青少年“网瘾”问题产生的原因上，从青少年的家庭、成长环境和人际互动方面入手，才能根除“网瘾”，这是青少年自己、家庭和学校最关心的。题中，小强学习成绩不好的原因是小强的学习态度不认真。
5、幼儿每次在吃水果之前，家长都要求他（她）先去洗手，然后再拿水果，重复多次之后，幼儿再看到水果，即使没有家长提醒，也会自己先去洗手。这符合_________的原理。P58 〔A〕．观察学习 〔B〕．模仿学习 〔C〕．古典制约 〔D〕．操作制约 答案：C
【解析】：行为或学习理论认为儿童的学习模式有三种：①古典
初级社会工作者工作实务真题2024
