【课 题】 Unit 3 Seeing a Doctor Part A ◆ 语言知识目标 1.学习单词：ill，wrong，headache，toothache，fever，have a cold等。 2.学习句子：What’s wrong with you？I have a headache. 3.学唱歌曲：Five Little Monkeys 4.功能：谈论身体的健康状况和就医。 【学习目标】 ◆ 语言技能目标 1.能根据拼读规律，读出单词ill，headache，toothache等单词。 2.能够询问他人的健康状况并给予帮助。 3.能根据模拟的情景进行表演和对话。 ◆ 情感态度 教育学生要主动关心同学或他人的健康，表达关切之情，并帮助他们做一些力所能及的事情。 学习词汇：ill，wrong，headache，toothache，fever，have a cold 【学习重点】 学习句型：What’s wrong with you？I have a headache. 1.能根据拼读规律，读出单词ill，headache，toothache等单词。 【学习难点】 2.能够询问他人的健康状况并给予帮助。 3.能根据模拟的情景进行表演和对话。 【课时安排】 2课时 【课前准备】 教学卡片、教学光盘。 【预习单】 任 务 内 容 1.能听说读写本课相关词汇，并理解其意思，懂得运用。 学习目标 2.能正确流利地朗读课文，了解课文内容，并会翻译课文。 3.能够询问他人的健康状况并给予帮助。 1.我会听并模仿跟读，读准以下单词与短语。 词汇学习 ill，wrong，headache，toothache，fever，have a cold 2.我懂得下列短语的中文意思。 see a doctor________________ be ill____________________ have a headache_____________ have a cold_______________ have a toothache____________ have a fever______________ 1.第一遍听，圈出本课生词。( ) 课文学习 2.第二遍听，跟读本课课文。( ) 3.第三遍听，翻译本课课文。( ) 搜集资料 搜集保持身体健康的方法。 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在文中做个标记。 家长评价：Good job! ( ) Not bad! ( ) Come on！( ) 【学习流程】 Step 1 Warming up and Lead-in 1.师生互致问候 2.齐唱歌曲：Five Little Monkeys 3.揭示课题：Unit 3 Seeing a Doctor Part A 4.Step 2 Checking preview form 1.教师巡视，检查预习单。 Step 3 Presentation and Practice 1. 教学单词wrong以及句子What’s wrong with you? 师出示开心的Ben说:“Look!Who’s he?Is he happy?”接着再出示课文中生病的Ben说：“But today,look, Ben is in his bedroom,and he is unhappy. He is not well.接着边说边出示句子“What’s wrong with him?”教学新词wrong（与long进行发音对比教学）以及问句What’s wrong with you? 2. 教学单词ill，headache，fever，toothache；教学句子I have a headache,I have a fever,I have a cold,I have a toothache. （1）师初次播放课文视频，学生根据所给选项回答问题What’s wrong with you,Ben？,从选项中学习单词ill(由“hill”引出“ill”的发音）, headache,toothache（边说边做相应动作）,以及句子I have a headache.和I have a toothache。 （2）师再次播放课文视频，生回答问题Is Ben very hot?，答后，师说：Ben is very hot. Maybe he has a fever. Maybe he has a cold.学习单词fever以及句子I have a fever和I have a cold。 （3）游戏：我说你做。 师说I have a...生做动作； 生说I have a...生做动作； （4）Chant： Cold，cold. I have a cold. Fever, fever.I have a fever. Toothache, toothache. I have a toothache. Headache, headache. I have a headache. 3. 教师播放课文视频，学生跟读课文内容。 4. 分角色读课文对话。 5. 根据课文内容填空。 Step 3 Consolidation and Extension. 情景表演：互帮互助。 各小组选择一个情景，将相关对话补充完整，并进行表演。 Step 5 Summary 教师引导学生一起总结本课所学内容。 Step 6.Homework 1.听录音跟读课文对话并背诵。 2.完成《快乐英语课时通》中本课的练习。 3.完成本课“延学单”。 4.一起作业。 Unit 3 Seeing a Doctor Part A What’s wrong with you? 【板书设计】 headache. toothache. I have a cold. fever. 【延学单】 一、判断下列每组单词的发音是（√）否（×）相同。 ( )1.garden park ( )2.dinner tiger ( )3.short nurse ( )4.first thirsty 二、连词成句，并写出中文意思。(注意大小写与标点符号)
Unit 3 Seeing a Doctor Part A 教案
