班主任个人发展规划
随着教育教学改革的发展,班主任专业化发展势在必行。它是全面贯彻党的教育方针政策,全面实现现代化素质教育的根本保障。是学生个性健康和谐发展,社会主义建设事业不断进步的动力源泉。更是班主任教师人生价值、事业幸福的必由之路。
个人情况分析:
我是1993年从师范院校毕业走上教育教学岗位的,至今已有18年的教龄。其间主要从事低年级语文、数学教学工作和班主任管理工作,一直担任班主任。我热爱教育教学工作。在这十八个年头的时间里,我较顺利地完成了角色的转换,从一名师范生到一名合格的小学教师,我的课堂教学有了质的跨越式的发展,科研意识也有所增强,科研能力也得到一定的提高,教学管理能力得到很大提高。作为新时期的班主任,只有不断学习、超越自我,才能迎来更大的发展空间,迎来更灿烂的明天。
个人发展优势及特长:
1、有热情与童心,对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。
2、有18年的课堂教学实践经验,能够胜任小学语文教学工作。敏于发现,勤于思考,容易接受新事物与新观点。能够参加课题研究,并具有初步的教育科研能力。学生喜欢上我的课。
3、有18年的班主任工作经验,能井井有条地处理好班级事务,培养得力的学生干部。学生喜欢我这个大朋友。
4、爱好广泛、知识领域广阔、知识结构合理,有利于做好各方面的工作。 5、职业心态平和,能正确地处理与同事、学生和家长的关系。 6、能够较熟练地掌握现代信息技术,并灵活有效为教学所需服务。
7、好学、勤学、不耻下问、喜欢阅读各类有益的文章,有时也会即性写两笔。 存在问题或不足
1、 理论功底还不够强,虽借阅了一些理论书籍,但对于理论还是不深。 2、面对课堂教学缺乏“还能更好吗?”这样的不断追求。因此有时会处于被动,虽能较为轻松地、艺术地、合理地处理好自己的教育教学工作,但总是“拨一拨,动一动。”此乃惰性思想在作祟。
3、虽然亲自参与了新课程的实验,但因理论功底的不足的原因,对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。
4、个人的语文素养还要进一步提高,综合学科能力有待提高。
精选
个人专业发展年段目标: 第一年度目标:
较快接受教育新理念,向教学能力强的教师学习好经验,较快地成长为一名合格教师、优秀的教师。认真参加班主任博客交流,成为其中较突出的班主任。
第二年度目标:
1.继续做好学生思想教育和心理健康工作,并能结合实际进行相关问题研究。 2.在班级管理中能积极主动的参与研究与讨论,并能以案例或论文的形式大胆的展示自己的工作成果。
3.通过校本研修使其尽快更新专业知识,熟练掌握信息技术和课堂教学技能。 第三年度目标:
1.努力向多方面发展,让自己在教育教学工作中与学生共同成长,并在教学道路中更趋向成熟、稳进。
2.努力积累经验,丰富底蕴,成就自己的班主任专业能力,突显班级特色,以便于能为今后的教育事业提供更好更大的服务。
3.加强多方面知识的学习,加强专业理论的学习,结合实践积累经验,大胆创新,勇于实践,并且通过学习撰写有质量的经验总结或论文。
达标措施:
1.利用课余时间,培养一些小干部,并通过与学生的交流,了解学生的需要,使其掌握学生的心理特点,以助自己在教学中能更好的完成教学任务,使课的教学质量能进一步的有所提高。
2.每年读2本教育类书籍,并做好相应的随笔记录,提高理论知识素养。 3.在教学上要虚心向有经验的老师请教;在平时的实际教学中,要经常地、系统地进行自我反思、多听课,多看专业书籍,以此作为自己成长过程中的催化剂。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展教育教学工作。
4.自我检测的方法是要通过信息反馈,自我反思,不断提高。
5.广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,掌握一定的现代化信息技术,不断构建、丰富自己的知识结构。
6. 继续自主研究,积极参加教研活动,倾听专家指导做好记录,反思自己的教学,找出不足加以改进。
7、通过师德建设活动、教师读书活动、参加各级各类培训,努力提升教师的专业精神,转变、优化教师的专业思想,使自己能自觉成为具有高度责任心、事业心、上进
精选
心和爱心的学习共同体成员。
8、将现有博客完善,并随时把自己的收获和反思整理到博客上。
9、我的教学班要保持成绩有提高、班级建设一流,学生能力提升的优势。 以上是我个人的发展规划,为了更好地实现目标,我要不断努力进取,开拓创新,争取做到更优秀。
精选
班主任个人发展规划
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