Butterfly
Lesson Eight: Butterfly 活动目标：
1、 听老师讲故事，喜欢和老师一起说说故事中的对话； 2、 尝试分角色表演故事。
活动准备：红、黄、白蝴蝶头饰各两个，红、黄、白花头饰各三个； Garden场景 活动过程： I. Warming Up 1、 Greetings
2、 Song：Listen！Let’s sing and dance with your friends.
3、 Game：Butterfly（复习单词butterfly、flower等和短句It’s raining/It’s su y. Flying among the flowers.等）
T：Now，let’s play a game——Butterfly. When I say: “Fly among the flowers.” you will fly in the circle. When I say: “It’s raining!” You will hide behind your chair. When I say: “It’s su y!” You can fly among the flowers again.O.K.? Now, let’s begin! II. 复习故事：
1、 T1: What’s the name about the story?（Three Butterflies） （共同复习故事的名字，帮助回忆故事。） 2、 Now , let’s listen the story again.
（完整欣赏，帮助回忆故事内容，允许部分幼儿和老师一起说说会说的部分，以表情和动作引导和鼓励全体幼儿大声说说角色对话。）
3、 Now, we’ll be two parts. One part will be the butterflies and the other one will be the flowers , OK?
（师生共同讲故事，老师旁白，一部分幼儿说butterfly的对白，另一部分幼儿说flower的对白，然后交换。共进行2遍。） III. 表演：
1、 集体共同表现：
a、三位大班幼儿分别扮演三朵花，全班幼儿一起表演蝴蝶；
b、选择能力较强幼儿3人一组和大班幼儿共同表演flower，其他幼儿2人一组和老师一起表演butterflies。
· Who wants to be “red butterflies”?（Two children） · Who wants to be “red flowers”?（Three children） 2、 初步尝试表演：每个角色各选一人尝试表演 IV. 尾声：合着“Butterfly”的音乐飞回教室(音乐起)
说实在的，作为男人，我崇尚高大伟岸之势，更欣赏苗条纤细之美。呆呆地打量着眼前这棵不失葱郁之态的雌银杏树，不知是出于什么原因，心尖竟然有些微微颤抖。望着她略带矜持的满面笑容，瞬间的感觉，是一种被遗忘已久的爱情记忆——那张笑盈盈的面孔，与这棵雌银杏树的神情如同一辙！只是，山高水远之后的岁月，生命寂寥的天空，曾经那抹亮丽的“银杏”早已没有了温暖如初的记忆，在这模糊不清中，还能让人想起那逝去的曾经诗意朦朦的真实过往。猛然念及于此，不由得感怀泪下：人生最易的就是转身一别，无法忘怀的却是如梦似烟的永生怀念。真实的版本已是过眼云烟，好在老天垂怜，中益乡这对恩爱无比的银杏树，让人感遇重来。其实，不用别人多介绍这对“夫妻树”对爱情的忠贞不渝，也无须过多讲解他们一生中相依不离的感人情节。在这风风雨雨的大山里，这一对历经了几百年岁月的“夫妻树”，他们的生活绝对不是那么一帆风顺，所历经的艰辛、遭受的苦难，自然是常人难以想象的。站在这对让我羡慕不已的“夫妻树”下，我爱恋的感知不再是天冷后的掩藏。心怀虔诚的我，仰望着天空的脸，我的目光穿过层层叠叠的金黄之后，一种生机勃勃的力量陡然冲上我的心头，漫涌全身。那是一种难以阻挡的新鲜活力！那是每个人都可感受的人间神奇。侧身看着身边朋友脸上洋溢的甜蜜笑意，心中一定情不自禁地荡漾着幸福。这时，无论内心是什么样的焦虑心境，也不管你的头脑多么清醒万分，即便你能想到我们是踉跄于寒冬之冷的人，这又怎样！不错，在我们头顶，在我们眼前飘落的银
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