第九单元 金 属
第一节 常见的金属材料 第一课时 金属的物理性质 合金
教学目标 【知识与技能】
(1)了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。
(2)知道什么是合金，认识合金与纯金属相比在性能上更具优越性。 (3)了解几种常见合金的主要成分、性能和用途。 【过程与方法】
(1)通过实验探究，提高学生的动手能力。
(2)通过讨论、探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。 (3)通过查阅合金的资料及分组讨论，培养学生独立获取知识的能力和合作意识。 【情感态度与价值观】
通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦，逐步养成在学习过程中敢于质疑、敢于探究的良好品质。
教学重难点 【重点】
金属的物理性质，合金的概念。 【难点】 合金的性质。 教学过程
知识点一 金属的物理性质 【自主学习】
阅读教材第54～56页的有关内容，完成下列填空：
1．金属的共性：大多数金属都具有金属光泽，密度和硬度较大，熔点和沸点较高，具有良好的延展性、导电性和导热性。
2．金属的特性：(1)铂的延性好，金的展性好。(2)大多数金属都呈银白色，金呈黄色，铜呈紫红色。(3)大多数金属在常温下是固体，汞是液体。(4)导电性最强的是银，其次是铜、金、铝等。
3．金属的分类
(1)按颜色分：黑色金属(铁、铬、锰)；有色金属(铁、铬、锰以外的金属)。 (2)按密度分：轻金属(钠、钙、镁、铝等)；重金属(汞、铜、镉、铅等)。 (3)按含量分：常见金属(铁、铝等)；稀有金属(锆、铌、钼等)。
【合作探究】
银的导电性比铜好，为什么导线一般用铜制而不用银制？
答：银和铜导电性相近，但银比铜贵得多，且电线用量大，所以用铜不用银。 【教师点拨】
物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。还需考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利、是否容易回收和对环境的影响等多种因素。
【跟进训练】
1．下列金属材料的用途与性质不相符的是( D )
2．金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用。下列性质中，所有金属都具有的是 ( B )
A．硬度很大
B．有良好的导电性、导热性 C．是银白色的固体 D．熔、沸点很高
3．我国第四套人民币硬币中，一元币为钢芯镀镍合金，伍角币为钢芯镀铜合金，一角币为铝合金或不锈钢，在选择铸造硬币的材料时，不需要考虑的因素是( B )
A．金属的硬度 B．金属的导热性 C．金属的耐腐蚀性
D．金属价格与硬币面值的吻合度 4．请在横线上填上金属相应的主要性质：
用铝做导线：导电性；用铝壶烧水：导热性；用铝箔做包装用品：延展性；用铝合金做门窗：耐腐蚀性；用铝合金制造飞机外壳因其密度小。
知识点二 合金 【自主学习】
阅读教材第56～57页的相关内容，并进行实验探究，完成下列填空：
1．合金：在某种金属中加热熔合其他金属或非金属后形成的、具有金属特性的物质。故合金一定是混合物。
2．合金种类：青铜(铜锡合金)、黄铜(铜锌合金)都属于铜合金；生铁和钢都属于铁合金(两者的主要区别是含碳量不同：生铁含碳量为2%～4.3%，钢为0.03%～2%)。
3．探究金属与合金的性质差异
步骤 观察铝片与铝合金、铜片与黄铜片、锡片与焊锡的颜色与光泽 将铝片与铝合 金、铜片与黄铜片、锡片与焊锡两两互相刻划 将锡片和焊锡放在铁片上，用酒精灯在铁片中心加热 【教师点拨】 合金的性质：与组成它的纯金属相比，合金的色泽更鲜艳，熔点要低，硬度更大，抗腐蚀性能和机械加工性能更好。
【跟进训练】
1．“共享单车”，既节能环保又方便出行。如图所示单车中下列部件的制作材料不是合金的是( C )
现象 铝合金、黄铜片、焊锡的颜色分别比铝片、铜片、锡片的颜色鲜亮 铝片、铜片、锡片上分别有划痕，而铝合金、黄铜片、焊锡上没有划痕 焊锡很快熔化，而锡片加热没有明显变化 结论 合金的色泽比组成它的纯金属的色泽更鲜艳 合金的硬度比组成它的纯金属的硬度大 合金的熔点比组成它的纯金属的熔点低
A．钢圈 C．轮胎
B．钢丝 D．链条
2．试根据下表所列金属的熔点和沸点的数据，判断不能制得的合金是 ( B )
金属 熔点/℃ 沸点/℃ A.K－Na合金 C．Na－Al合金
Na 97.8 883 K 63.6 774 Al 660 2200 Cu 1083 5952 Fe 1535 2750 B．K－Fe合金 D．Fe－Cu合金
九年级化学下册金属常见的金属材料金属的物理性质合金 公开课教案新版鲁教版1212294
