聪聪问我们：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？” 你说得真好！今天，我们就一起来学习上、下。 二、探究新知
1、引导说一说我们生活中有关上、下的例子 2、观察画面，体会上、下的含义
（1）课件出示第9页主题图
请你们仔细观察：你发现了什么？告诉大家好吗？ （2）大家发现了这么多东西，真了不起！
你能说出：汽车下面有什么？ 你能像老师这样提出问题吗？
3、看书第9页南京长江大桥图，完成书上的填空。 三、活动
1、拍手游戏 （1）与我上下拍手
舞阳镇城关三小残疾儿童、少年送教上门
《数学》教案
教学内容：认识前、后 教学目标：
1、初步了解前、后的基本含义，会用前、后描述物体的相对位置。 2、使王德桧同学形成辨别一定的空间方位的能力。 3、培养他观察能力和语言表达能力。 4、使他感受数学与现实生活的密切联系。 教学重难点:
使他认识“前、后”并了解它们的基本含义和它们的相对性。使他会用“前、后”描述物体的相对位置。两者间的相对性 教学课时：2课时 教学过程：
第三、四周 一、谈钱谈话： 二、复习上两周教的内容 三、导入：
王德桧小朋友 ，今天老师要和你做个游戏。咱们玩“老鹰捉小鸡”好不好？ 四、学习新知：
1、趣味数学：小兔子们排着队去大森林里采蘑菇，小白兔说：“从我前面数我是第7个，后面数我 第3个”。聪明的小朋友，你知道有多少只小兔子去采蘑菇吗？
2、师生一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。 3、师提问：我的后面是谁？
王德桧：是爸爸 ??
我在谁的前面？我前面是谁？我后面的是谁？ 4、可出示第11页练习二的第1题图。 （1）自己根据图画提出问题。 （2）帮助解决问题。 （3）在书上填写。 三、练习
1、让他认识自己前后
2、完成第11页至12页练习二的第2-4题 四、小结：
通过这节课的学习，你学会了什么？
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《数学》教案
教学内容：认识左、右 教学目标：
1、通过直观演示和动手操作，使他认识“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性。
2、使他会用“左、右”描述物体的相对位置。 3、培养他的学习兴趣。 教学重难点:
使王德桧认识“左、右”的基本含义，了解它们的相对性，会用“左、右”描述物体的相对位置。二者相比的相对性。 教学课时：2课时 教学过程：
第五、六周 一、 导入： 复习式的谈话导入
二、学习新知：
1、分辨自己身体的左右。 （1）你能指出你的左边、右边吗？
（2）其实我们身上有些部分也分左右，你能找出来吗？ （3）我想做健身操给你看一看。 小手拍拍，小手拍拍，小手伸出来。
小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来。 小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来。 小手拍拍，小手拍拍，左肩抖一抖。 小手拍拍，小手拍拍，右肩抖一抖。 小手拍拍，小手拍拍，右脚跺一跺。 小手拍拍，小手拍拍，左脚跺一跺。 小手拍拍，小手拍拍，右手伸出来。 小手拍拍，小手拍拍，左手伸出来。 小手拍拍，小手拍拍，小手放下来。 （4）出示手模型板帖。 2、进一步认识左和右。 （1）你会用左和右说一句话吗？
（2）在日常生活中左手和右手可以做些什么事？ （3）说一说你现在坐的位置（左边几个人），
舞阳镇城关三小残疾儿童送教上门语文、数学教案
