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《Unit 1 This is My Day第一课时》导学案主备人： 使用人： 使用时间：
学习目标：1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .
2、能够听懂问句：When do you do morning
exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句。
学习重难点：1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能
用这些回答询问作息时间的问题。 2、难点是exercises , usually 的发音。
教法与学法指导：1、结合四年级所学内容：What time is it ? It’
s 9:00 o’clock. 句型复习所学的时间表达法。
2、学生互相讨论自己平时的生活习惯和兴趣爱好。
【自主学习】对话练习：询问时间What time is it now ? It’s ……
【展示交流】（1）游戏：Guess! What am I doing ? 引出新动
词词组：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ?
（2）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：I do morning
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exercises at 7:00 . What about you ?
（3）让学生根据自己的时间，对刚所学的动词短语进行练习。 【合作探究】（1）教师和学生一起加入到学习讨论中，进行本
节课所学主题的讨论和交流。
（2）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加
问：When do you ……？
（3）介绍新单词：usually ，并运用到句子中：I
usually ……
【达标拓展】（1）听本节内容的录音，根据录音内容。请个别
同学用动作表演所学的短语。
（2）组织学生模仿Let’s learn进行对话。
（3）做配套练习：
一， 英汉互译。
1，晨练______________ 2，go shopping___________3,go hiking__________4，进行体育运动_______________5，起床
__________6,
at7:30________7,eat
dinner__________8,eatbreakfast_________9,watch TV________10,上语文课___________ 二， 我是大侦探，能把逃兵捉回来。
ex___ ___cises br__ __kf__st sp__ __ts di__ __er poli__ __man ab__ __t
v__ __it ev__ __ing us__ __lly n__ __ n cl__ __b sh__
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__ping of__ __n
s__met__mes w__ __k__nd h__k__ng 【教学评价】
【教学反思】
《Unit 1 This is My Day第二课时》导学案
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主备人： 使用人： 使用时间：
学习目标：1、能够听懂、会说句型：When do you get up/ eat
breakfast/…？I usually …at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually , often , sometimes 三个频度副词。
2、能够听懂Let’s try 部分的录音，完成并找对应作
息时间表的练习。
学习重难点：本课时的重点与难点是熟练使用句型：When do
you get up / eat breakfast/…？I usually …at…
教法与学法指导：1、有效利用学生的生活习惯和常识，来练习时间的表达。
2、运用生活中常见的例子，了解usually ,
often , sometimes 三个频度副词的用法和区别。
学习过程：
【自主学习】（1）练习上一课时的 chant。
（2）看动作猜短语
【展示交流】
（1）Let’s try。教师放录音，学生完成书本上Let’s try 部分的作业。
（2）学生听录音，跟读A Let’s learn 部分并拼写动词短语。
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Let’s talk
（1）教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替
换句型中的关键词进行多组机械操练。
（2）教师板书：I get up at …I eat breakfast at…I go to work
at …等五个句子。解释说：This is my timetable . Do you want to know the time ? 引导学生询问When do you get up/…? 【合作探究】
（1）教师放录音，学生跟度然后教师把学生分成两组练
习朗读对话。
（2）教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上演示。 【达标拓展】做配套练习： 一，我能把下列短语填好。 1， 2， 3，
When do you _______________( 吃晚饭)? I usually ______________(睡觉 ) at 9:30.
When does Amy’s brother_________________( 做早
操 )? 4， 5，
They ________________( 上英语课)on Thursday. I want to _______________(去远足 ).
【教学评价】
PEP小学五年级下册英语导学案全册
