蚌埠医学院第二附属医院
临床护理教学老师带教质量评价表（教师自评表）
科室 自评老师姓名 自评时间 序号 评价内容 量分 得分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
有较好的人际关系、团队协作能力、较强的专科护理知识，在各方面10 做好模范带头作用 10 以护理病人安全为主导协助护士长做好科室的病区管理工作 合理安排带教，有计划性，能够参照教学任务按时完成临床带教工作 10 在科室培训中，培训内容能涉及科室专科知识，内容全面 能及时批阅所带实习生课后作业及笔记内容，及时给予指引 技能操作方面能够有演示，能做到边实际操作示范，边详细讲解 采用有效的教学方法，不断提升专科护理能力与专科操作能力 协助护士长开展科室的新业务、新技术 收集临床教学培训意见，及时完善修订 与学生进行有效沟通，不断更新教学思路与方法 10 10 10 10 10 10 10 100 总分 蚌埠医学院第二附属医院
临床护理教学老师带教质量评价表（教师自评表）
科室 自评老师姓名 自评时间 序号 评价内容 量分 得分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 有较好的人际关系、团队协作能力、较强的专科护理知识，在各方面10 做好模范带头作用 10 以护理病人安全为主导协助护士长做好科室的病区管理工作 合理安排带教，有计划性，能够参照教学任务按时完成临床带教工作 10 在科室培训中，培训内容能涉及科室专科知识，内容全面 能及时批阅所带实习生课后作业及笔记内容，及时给予指引 技能操作方面能够有演示，能做到边实际操作示范，边详细讲解 采用有效的教学方法，不断提升专科护理能力与专科操作能力 协助护士长开展科室的新业务、新技术 收集临床教学培训意见，及时完善修订 与学生进行有效沟通，不断更新教学思路与方法 10 10 10 10 10 10 10 100 总分
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