虚实规律又可称为松紧规律，就一般楷书而言，可分为内紧外松，左紧右松，上紧下松三种情况．
（九）因字立形
楷书字的外轮廓没有统一的形状，而是要因字立形，形象自然．
（十）生姿求态
楷书要避免字如算子，姿态平庸
一 独体字
独体汉字结构简，字形规律记心间。对称结构文字多，瘦长扁方对称安。最是偏斜难度大，逐个击破益终身。瘦长结构宜瘦长，扁方字形必扁方。对称文字写伸展，对称类型留空白。斜正字形虽然少，要想写好却最难。切记文字想平稳，找出重心落脚点。字形斜正，重心求稳，中宫紧收，八面势全。
二 合体字
〈1〉上下结构：天覆地载重心稳，上受下放左右均。大小恰当才美观。掌握规律练习勤。
〈2〉上中下结构：上中下，字偏长。中宫紧收细思量。排列紧密左右匀，不偏不倒写漂亮。
〈3〉左右结构：左右结构字常见，两边关系是关键，大小高低和向背，宽窄粗细与让占，仔细观察记规律。字美俊秀指日见。
〈4〉左中右结构：左中右字易下粗，主次得当分密疏，三分天下宽相等。中间极正左右附。左右叫较大中稍小，左边稍小中右同。
〈5〉包围结构：包围结构分两类，全包半包皆精美，内外相称框廓正，端庄流丽线条匀。上包下，左包右。共同特征框稍长，框内部分多居中，笔画大小与框称。下包上字字型扁，底端横画宜写宽，右边短竖收笔时，掌握规律仔细观。收笔处在横画下，与横起笔等高线。
〈6〉繁杂结构：繁杂文字构件多，穿插迎让纵横错。笔画清爽疏密匀，早日学成真可贺。
合体字要练好，掌握规律别乱套，区分疏密与大小，看清向背与宽高。功夫不负有心人，美观耐看神采列。
合 体 字 结 构 要 诀
左右结构
左右相同小左边，左右分停两人立．左窄右宽左部缩，左少右多左上提．右窄左宽右部伸，右少左多右下移．
左中右结构
左中右字取横式，三部等同端中央．左中窄时右部宽，左窄中右可宽行．中宽两边均须让，中窄三部不挤撞．
上下结构
盖上者上面须大，中展者盖下边．上占者上部需宽，下占者要阔下边．上下均衡不呆板，重叠上下下边宽．
上中下结构
上部窄时中下宽，下部宽时中上窄．中部小时上下大，中部大时上下敛．上中下高矮相等，三重四联不一般．
字框结构
四面包围内丰满，下半围字靠下面．左半围字要均匀，上半包字靠上面．左半包围字靠下，上半包字靠上面．
结构２８法
１左右上齐：上面要齐，左小右大．
２左右下齐：左大右小，下面要齐．
３左右均匀：左右平分，各占其半．
４同类并立：左右相同，右须宽大．
５连撇要稳：三撇的字，下对上腹．
６相互呼应：左右相向，左顾右盼．
７背忌呆板：左右互背，脉络相通．
８左收右伸：左竖右撇，竖缩撇放．
９左疏右密：左右结构，右占位多．
１０左密右疏：左右结构，左占位多．
１１左右有竖：左右结构，左短右长．
１２左竖右横：左右结构，左昂右缩．
１３驻笔相应：三点水旁，首尾呼应．
１４左高右低：左面折挑，左昂右低．
１５天覆字头：上下结构，上盖尽下．
１６地载字底：上下结构，下托住上．
１７上宽下窄：上下结构，上展下缩．
１８上窄下宽：上下结构，上缩下展．
１９上繁下简：上下结构，上占位多．
２０上收下放：上下结构，同类组合．
２１上下均等：上下结构，天地平分．
２２上中让下：三部组合，下部复杂．
２３上下让中：三部组合，中部画多．
２４上中下匀：三部组合，三分天下．
２５中让左右： 三部组合，两边复杂．
２６左右让中：三部组合，中间复杂．
２７左中右匀：三部组合，位置三分．
２８品形位正：上部居中，下面同类 六、总结：
通过这章节的学习，我们认识了汉字基本笔画以及汉字的书写结构规律。认识了不同形态的汉字书写，以运笔方法，通过这章节的学习大家也对硬笔书法的书写有了初步的了解，便于我们以后的继续学习。 七、布置作业：
1.把我们定的字帖描摹一遍。 2.每天坚持临摹字帖一章节。 八、教学设计思路 1、设计思路
兴趣导入——讲授知识——实践练习——交流评价——课堂小结——课后拓展 ⑴兴趣导入
兴趣是通往学习的大门，是引导学生主动学习的有效手段。如何引起学生对硬笔书法的兴趣是学习书法的关键之所在，利用幻灯片播放名人书法的字幅来激发学生学习书法的欲望。
⑵讲授知识
这一节课是书法入门的基础课，通过基本笔画的学习，汉字的书写规律及运笔的方法。 ⑶实践实践练习
书法离不开实践，只有通过大量的实践才掌握住汉字的书写规律。在实践中教师要鼓励学生不怕困难，多互学、多讨论，变师生单向交流为学生间的多向交流，让学生在情感上相互感染，在练习中相互评价相互指导。 ⑷交流评价
学生实践操作后，采取及时反馈的方式，发挥学生的自我教育的作用 ⑸小结拓展
在最后的课堂小结中，我充分地肯定了学生在编写程序时肯动脑筋，并要求学生掌握汉字的基本笔画和基本偏旁部首的书写方法，鼓励学生在以后的练习过程中努力钻研，坚持长久不要三天打渔两天晒网。
小学教师硬笔书法教案
