教师课堂教学评价表(量表)

教师课堂教学评价表

教师： 课题： 学科： 年级： 日期： 评价 类别 ~具 体 评 价 内 容 分值 4分 3分 3分 ^得分 知识 掌握 10分 能力 培养 书本知识传授严谨准确，无科学性错误 教师知识储备运用灵活，课堂气氛活跃 师生互动产生新的知识，创新效果明显 思维能力训练具有深刻性，能引导学生独立思考 观察、记忆能力培养到位，养成良好的学习习惯 恰到好处的环节设计，创设有利于学生思维发展的情境 5分 5分 4分 4分 4分 4分 ]— 激发兴趣的有效措施，开创有利于学生热爱学习的氛围 充分尊重学生的个性，打造有利于学生独立思考的课堂 科学有效的训练安排，拓宽有利于学生学会学习的途径 把握最佳的教育契机，形成有利于学生健康成长的教学 有能够调动起学生学习热情的有效方法 教学 过程 20分 4分 4分 #教学 方法 20分 有能够把学生思维引向深入的有效方法 有能够引导着学生参与教学的有效方法 有能够促使学生合作、探究的有效方法 有能够指导学生记忆新知识的有效方法 教学过程中渗透思想品德教育，使学生获得感悟 4分 4分 4分 4分 5分 5分 5分 [情感 态度 | 学习过程中注重人文精神教育，使学生关爱他人 语言 文字 教师学生语言表达清晰，使用普通话 教师学生写字规范，无错别字 教材挖掘深刻富有开拓性 教师 素质 20分 合计 ；

5分 4分 ;板书设计精炼富有审美性 教学手段先进富有创新性 4分 4分 100

评教人：

工具

教师课堂教学评价表（等级）

、 评 价 要 素 符合课程标准 评价 等级 -评价指标 情况记载 教学、 目标 目标具体明确,具有可操作性 符合学生实际 学习资源科学充足 教学方法灵活得当 教学策略 评价正确、适时、多样 【 问题设计具有启发性和思辩性，展示问题解决过程和思维过程 及时调控，富有教学机智 、学生活动 参与态度主动积极，习惯良好 参与人数较多、方式多样、时间充裕 善于倾听，乐于合作，勇于质疑，见解有新意 ； 教学环境宽松和谐，师生真情流露 师生情绪饱满 教学目标有效达成 氛围 互动丰富有效 教学效果 学生学习有兴趣，个性得到展示和发展 ! 每个学生都有所获（结合学生评价表给予评价见附表） 教学特色 等级说明 课堂综合评价 A等：A级有13个及以上，不出现B 级以下的等级；B等：B级及以上的等级有13个及以上，不出现D 级以下的等级；C等：C级及以上等级有13个及以上；D等：其余为D等 综合等级 \\

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