v1.0 可编辑可修改 6、《书籍装帧艺术》教学设计（二备稿）
授课教师：陈春雨 教学目标： 1、 性的认识。
2、 3、
初步掌握书籍封面设计的要求与方法，大胆设想运用构图、色彩、通过学习使学生在实践中体验美、创造美，激发学生爱书、爱学习、
图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面，提高设计应用能力。 爱生活的美好道德情操。
教学重点：书籍封面设计的基本元素 教学难点：书籍封面设计与绘制
教学辅助：PPT课件，不同类型的书籍若干本 教学过程：
一、 组织教学，稳定学生情绪 二、 谈话导入： 设问：同学们喜欢看书吗
（通过与学生的谈话引出对书籍的外观设计的关注，就此引出课题：6、书籍装帧艺术）
三、 新课学习 活动一：了解书的历史
任务：通过看课本说说书籍发展的过程 竹简——线装书——现代书
活动二：了解书的装帧设计包括哪些内容
教师展示不同类型的书籍，要求学生仔细观察对比，小组内交流 提问：通过观察对比，说说我们可以对书籍的哪些部分进行设计呢 学生回答，教师点拨并点明书籍装帧设计的内容：开本、封面、造型、版式、使用材料、装订等。
提问：比较吸引你的是哪部分的设计（由此引出下一内容的学习） 活动三：了解书籍封面设计知识 1、书籍封面设计的基本元素
（出示幻灯片）问：你喜欢那个封面设计说说理由 （学生组内交流，并选代表回答）
师点拨并点明书籍封面设计的基本元素：色彩、文字、图形（图案、图片）构图。
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了解书的历史，在相互交流的学习活动中提高对书籍封面设计重要
v1.0 可编辑可修改 问：这些基本元素在运用时应注意些什么
学生看课本并回答（让学生知道各个元素在封面设计中起到的作用） 2、书籍封面设计的表现手法
（出示幻灯片）书籍封面设计的表现手法有：图案式、文字式、摄影式、绘画式、数码式
4、
书籍封面设计的重要性
提问：通过以上的学习，同学们已经对书籍的封面设计有了基本的了解，那是不是把书名印上去，再配上漂亮的图画或图案，外观漂亮就算是好的封面设计了呢
（看图片，从中引导） 学生小组讨论回答
师点拨：仔细观察会发现，好的封面设计不但体现书的内容，同时还应调动各种设计因素增强树的个性，张娴淑的品味，提高书的艺术价值和文化价值。
活动四：掌握书籍封面设计的步骤。
（教师运用电脑软件进行简单的书籍封面设计示范。） 设计的步骤： 1、 2、 3、 4、
构思：书籍的造型、封面中的图形、色彩、文字的字体、如何构图 画草图 画色彩小稿 制作完稿，适当调整
四、布置作业：（小小组内合作完成）运用所学知识为《如何画卡通》这本书设计一个封面。
五、课堂小结
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《6、书籍装帧艺术》教学设计
