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多媒体技术在初中语文教学中的运用探究
作者：丁钢
来源：《数码设计》2024年第13期
摘要：随着信息化的时代的来临，教学手段也需要与时俱进，与信息匹配。学校配备了信息化器材，目的是让教师采用更先进的手段进行教学，创建多元化语文教学课堂。语文是一门注重培养学生情感的科目，单纯的讲解很难引起学生的共鸣，而多媒体技术可以将知识形象化，直观化，可以让学生完整的掌握知识。本文从\营造课堂氛围，创设教学情境\运用各种技巧，多样化教学方式\整合相关内容，拓宽学生视野\讨论了将多媒体技术应用到初中语文教学中。
关键词：初中语文;多媒体技术;整合
中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2024）13-0075-01
Abstract：with the advent of information age， teaching means also need to keep pace with The Times， and information match. The school is equipped with information equipment， the purpose is to let teachers use more advanced means of teaching， to create a diversified language teaching classroom. Chinese is a subject that pays attention to cultivating students' emotion， and it is difficult to arouse students' resonance simply by explanation， while multimedia technology can visualize and visualize knowledge， enabling students to master knowledge completely. This paper discusses the application of multimedia technology to middle school Chinese teaching from the aspects of \classroom atmosphere， creating teaching situation\， \， diversified teaching methods\， \ Key words：junior middle school Chinese; Multimedia technology; integration
引言：多媒體技术是应新课改要求而生的一种全新的教学手段，利用信息化的方式将课堂变得生动化，将课堂的主体地位归还给了学生，一改以往的\一言堂\状态。语文的教学目的是让学生理解知识，感受文章中的情感，体会作者当时的心情。教师在教学时有效利用多媒体技术可以使抽象的知识形象化，而且通过图文并茂、声像兼备的模式激发学生的兴趣，课堂氛围活泼生动，教学质量自然就有所提高。 1 营造课堂氛围，创设教学情境
多媒体技术自推出以来就受到了教师们的追捧，教师迫不及待的将其应用到教学中，通过图像、视频等方式使课堂变得生动形象，学生的参与度也提高了不少[1]。因为这样的方式最大限度的调动了学生的好奇心，让学生对知识的渴求程度增加，使学生在教学过程中保持热
多媒体技术在初中语文教学中的运用探究
