德育工作经验交流会讲话稿(精选多篇)
做好班级工作。当班干部犯了错误，或与同学发生矛盾时，班主任也一视同仁。强化班干部的平等意识。
2、自律意识
伟大的教育家孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求班干部以身作则、身先士卒，处处以更高的标准要求自己，因为班干部不仅是指令的发布者，更是行动的带头者，应以自己的模范行为去取得全班同学的信任，班主任要和班干部讲清道理，培养其树立自律意识，但班干部也是普通学生，无论在学习上还是工作中都可能犯错误，此时，他们的自律意识就被动摇了，班主任抓紧时机教育班干部犯了错误不要逃避，要像要求其他同学那样来要求自己，要以诚恳的态度向老师及同学们承认自己的错误并及时改正，只有这样才能给其他同学做出表率，真正做到以身作则。记得有一次，班里部分男孩子吃晚饭后，看到学校的水葡萄长得很诱人，于是就拿棍子或小石子来打水葡萄，想尝尝味道，其中就有一位班干部，后来经过调查，他开始是为了去制止同学打水葡萄的，结果看着同学们打着好玩，自己忍不住也参与进去了，事后，我批评了这批去打水葡萄的同学，并要求他们对自己的行为负责，就让他们以后负责看管
好学校的水葡萄，有看到谁去破坏水葡萄的，及时制止，并告诉老师。同时单独把这位班干部叫到我办公室进行了批评教育，并让他
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在班里做检讨，让他时刻不要忘记自己是个班干部，要做好同学的榜样，要学会自律。
3、职责意识
让班干部明确自己的职责。既然是班干部，对班里的各项工作就有不可推卸的责任，在班里我对班干部有明确的分工，让他们各负其责，告诉他们班干部工作的着眼点是整个班集体，教育班干部无论是老师交给的任务，还是班里的日常事务以及同学们在学习生活中遇到的各种困难，班干部都应该当作自己的事情做好并及时和班主任沟通汇报，力争做到全心全意，尽职尽责，绝不能做“甩手干部”。另外，建立良好的班集体是班干部的共同职责，因此班干部必须形成一个团结的整体，让他们明白，单枪匹马不能干好事，所有班干部都要同心协力，互帮互助，为共同搞好整个班集体而努力。例如：在我们班，上面有值日班长，下面有值日组长和各组小组长，值日班长负责每天班里的早读、集队、分加餐等日常事务，值日组长负责每天教室的卫生打扫及维护，小组长负责好本组同学的日常纪律、课前准备、作业上交等事务。责任到人，哪里出了问题老师就找哪位负责人，由负责人来向老师汇报每天情况。同时竭力合作，比如：哪一天的值日班长或值日组长请假，就由第二天的负责人顶上，早读前，当天的值日班长负责带读英语或语文，第二天的值日班长负责督促全班同学坐好跟
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读，并在积极配合班长的同学名字后加分等。三年下来孩子们已经养成了早上来到教室就读书的好习惯，下午饭后学校广播一停，同学们就会在值日班长的带领下回到班里看课外书，以做好晚自习静心的准备。
三、提醒班干部注意两个问题 1、注意工作方法
学生的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”我除了要求班干部事事带头，以身作则外，还要时刻提醒班干部讲究工作方法，教给他们一些工作技巧，
在具体工作中，我是从以下几方面入手给班干部传授方法的。 （1）“扶着走”
“扶着走”的关键是抓好“第一次”。一个新的班集体组成以后，对于新产生的小干部来说，会遇到一连串的第一次——第一次组织早读，第一次带领学生劳动等。在“第一次”前，我都要耐心指导，手把手地教。年级越低，越得细心指导。如：第一次早读，我告诉班长提前十分钟到校，老师先将早读的内容和要求抄写在黑板上，等同学们陆续到校后组织上早读，个别同学学习有问题要耐心解答，对纪律有问题的同学要先暗示，后提醒，尽量不发生冲突。
（2）、“放开走”
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班干部有了一定的工作能力后，我鼓励他们大胆工作。“放开走”并不是撒手不管，在班里定期召开班干部例会让班干部互相交流经验，开展批评和自我批评。大力表扬敢于管理，独挡一面的干部，如莫晓晴、杨佩琪、谢亚蔷、曹庭森、郭美芪等几位班干部，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。
2、注意处理好工作与学习的关系
班干部也有自己的学习任务，不能因为工作而耽误了学习，也不能只顾学习把班级工作当作额外负担，时刻提醒班干部处理好这两者的关系，使他们把学习知识与培养能力有机地结合起来，成为全面发展的人才。比如我班的左府鑫、莫晓晴、杨佩琪、谢亚蔷、曹庭森、郭美芪、黄韵霖等同学他们在班里不仅能互相协作将班级管好，而且每次考试都能在班里甚至年级名列前茅，同时还分别在书法、美术、武术、舞蹈等方面取得优异的成绩和表现。正真做到全面发展。
三、树立班干部的威信
在班里我总是主动热情地帮小干部树立威信。 1、给班干部独立工作创造机会
一天从早到晚，班里所有的事情都由学生自己解决处理，老师此时只是一个协助者，这样，可锻炼班干部的组织、管理能力。
2、要教育学生尊重班干部，服从干部的领导，使学生认识到，尊重干部就是尊重集体，服从干部，就是服从集体。有班干在，就等于
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老师在。认为班干部有什么不妥的地方也可以及时和老师沟通，不能和班干发生冲突。
3、要适当地给班干部摆功，让同学们知道班干部为集体付出的辛劳，通过自己的努力取得了哪些成绩。
4、在班干部工作有失误时，班主任应主动给班干部减压 班干部在开展班级工作中，难免出现失误，此时，我会主动承担责任，帮助班干部减轻压力。批评班干部时，尽量不当着全班同学的面，避免伤害他们的自尊心。
三年下来，别看他们年龄小，管理上却越来越有自己的一套了。总而言之，我认为，对于一个班级来讲，班干部培养是件大事，班干部培养好了，班里也就相对顺了；对于班主任来说，班干部的培养是件好事，班干部培养起来了，班主任也相对轻松了。当然，这项工作，我还在不断的完善中，如果有做得不妥当的地方或者领导和老师们还有什么更好的想法，希望能及时给我提出来，以便我能把工作做得更好。谢谢大家！
2014.5.8
第三篇：德育工作经验交流会发言稿：健全人格教育
这是一个光荣的任务，没有什么经验，却冒然坐在这里。不敢作所谓“交流”，作为一名尚还在摸着石头过河的年轻人来说，在三小，因为有很多敬业的老师影响我，所以我成长着，学习着。今天下
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