三年级第二学期《跳跃—单脚跳与双脚跳》

3、在交流、合作、互动中养成积极锻炼、勤思考的习惯。 四、主要教学流程设计：

本课主要围绕“跳”这一主线，以学生自主体验法来进行教学，教师适时引导，以激发学生学习兴趣为主，让学生体验各种平面单、双脚的连续跳跃。本课是第一课次，课的开始部分我设计了带有单、双脚跳跃形式的小游戏进行初步热身，吸引学生注意，增加学练兴趣，之后用音伴“跳舞毯”来让学生在跳跃中进一步热身，基本部分首先组织学生复习二年级所学的各种单、双脚的跳跃方法，固所蹬地有力、落地轻巧的动作要领，之后让分组进行“图形跳”用比较吸引学生的方法提高学生练习兴趣，使其灵活运用所学技能，最后摆设一定远度，让学生去体验有一定远度的跳跃，为下一节课做铺垫。综合活动部分结合本课主教材设计了“单脚跳接力”的游戏，游戏中继续使用跳跃元素，巩固本课所学跳跃内容。结束部分带领学生在音乐伴奏中进行放松。最后在教师小结、师生互评中结束本课。 五、本课预计出现问题：

问题一：学生分组摆放器材可能出现场地分布不合理的问题 问题二：由于学生想要连贯而导致忽略蹬地有力、落地轻巧的动作要领。

曹行小学三年级体育与健身课时计划

年级 班级 内容 主题 三 4 人数 组班形式 36 自然班 日期 周次 重点 难点 2014-3-26 第七周 执教 课次 张海峰 跳跃 ：单脚跳与双脚跳 3——（1） 综合活动：单脚跳接力 1——（1） 连续跳跃、动作协调 轻巧连贯 学习 目标 1、熟练掌握各种单、双脚跳跃方法，能灵活运用、连续跳跃。学会游戏“夺宝奇兵“的方法与规则。 2、促进下肢发展，提高跳跃及身体协调能力。 3、在交流、合作、互动中养成积极锻炼、勤思考的习惯。 教学 内容 运动负荷 次数 时强间 度 教与学的活动 ◎导入情景，引出本课内容，激发兴趣。 ◇积极投入，兴趣升华。 ☆精神饱满，情绪高涨。 组织与队形 四列横队 ****** ****** ****** ****** △ 课时序 间 一 1’ 导入： 1、 小干部整队 2、 师生问好 3、 宣布本课内容 二 5’ 热身： 1、跳跃小游戏 2、跳舞毯（音伴） 三 14’ 跳跃 ：单脚跳、双 1 1 4 8~10 ◎：教师语言引导启发,带领学生练习。 1’ 小 ◇：按老师要求积极练习。 3’ 中 ☆：积极投入、认真练习、表情丰富。 散点 脚跳 1、各种单、双脚跳跃方法 2、图形跳 30” 2’30 小 中 ◎：教师语言引导带领学生复习各种单、双脚跳跃方法 ◇：认真练习 ☆：蹬地有力、落地轻巧 ◎：教师讲解动作要领、方法，组织学 生练习并给与指导和评价 ◇：按要求小组讨论并搭建跳跃图形 ☆：连续跳跃、轻巧连贯 ******* * * * * * △ * * * * *******

四 五 13 ’ 3、大家一起跳一跳 综合活动：夺宝奇兵 1、尝试夺宝 2、比一比谁的快 3、比一比谁的多 2’ 放松与小结 1、 放松小游戏 2、 小结评价 3、 师生呼别 8~10 3 1 3 中 4’ 中 ~ 大 1’ 小 ◎：教师引导学生选择适合自己的跳跃场地 ◇：兴趣高昂，认真展示。 ☆：连续跳跃、动作协调、轻巧连贯 ◎：教师语言创设情境，讲解规则，并引导学生进行尝试练习。 ◇：按规则练习积极投入，体验成功。 ☆：学生在规定时间内挖到宝藏迅速返回。 ◎：带领学生做放松练习，组织学生互相评价。（音伴） ◇：身心放松，学生互评。 ☆：实事求是。

***0 0*** 0 0 0 ***0 0*** 场场地：室内场馆 地器材：点子若干、录音机 器 材

安全做好充分的准备工作，提醒学生在活动中注意安全 保障 练习密度 预计 全课 42.8% 内容主题 37% 强度 中