（人教版）六年级品德与社会下册课堂实录
第二单元 人类的家园 第三课 当灾害降临的时候
教学目标：
1.态度：体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质。 2.能力：通过观察和查找资料，培养学生的收集、整理和运用资料的能力。
3.知识：了解曾经发生在本地和国内的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面；学习在自然灾害面前自救互救的方法。 教学准备：
1.教师自制多媒体课件。
2.学生搜集有关地震、洪水等自然灾害和救助的图片或资料等。 教学过程：
一、创设情境，揭示课题
1.课件出示：5月12日发生在汶川的地震录象资料。
师：同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，这是发生在…… 生：四川省汶川的大地震。（学生毫不犹豫的齐声回答）
师：是啊！这就是2008年5月12日发生在四川省汶川县的里氏8．0级大地震。这次地震死亡69146 人，重伤374131 人，失踪17516 人，造成直接经济损失约1900多亿人民币。其实，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害。
师：你知道都有哪些自然灾害吗？
生：我知道除了地震以外，还有洪水，我从电视中看到了前几天发生在南方的水灾。 生：我还知道有台风、冰雹、龙卷风等自然灾害。 生：还有瘟疫呢。
生：有火山爆发、山体滑坡、泥石流、海啸等。
师小结：地震、洪水、台风、瘟疫、干旱等它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会夺走人们宝贵的生命。那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？ 板书课题：当灾害降临的时候
点评：用发生在汶川大地震资料引出课题，既是学生熟悉的也是目前学生最关注的事件，符合学生实际。
二、活动引领、探究学知
活动一：调查家乡的自然灾害
师：课前，老师布置了向家人、邻居、查阅资料或上网等调查家乡的自然灾害情况，下面谁先说一说当地发生过哪些自然灾害？
生：我听爷爷说，1976年7月28日凌晨，我们唐山就发生了7．8级强烈地震，短短的十几秒内，这座百万人口的工业重镇，顷刻间被夷为一片废墟，造成24万人死亡，16万人重伤。震后的唐山，房屋倒塌，烟囱折断，公路开裂，铁轨变形，地面喷水冒沙，全市通信中断，交通受阻，供电、供水系统被毁坏，所有厂矿全部停产，景象惨不忍睹。（出示课件：唐山大地震片段）
生：听邻居老人说，在20世纪四十年代我们这里发生过洪水灾害。 生：我妈妈是内蒙古人，听她说那里冬天经常发生雪灾。
生：我上网查到唐山曾经发生过干旱，造成河流干枯、粮食减产……（学生展示图片资料） 生：我亲眼看到过前几年下过冰雹，把地里的庄稼都砸死了……
师：是啊，世界上每年发生的各种大大小小的自然灾害使得多少人无家可归；多少间房屋毁于一旦；多少亩良田变成一片汪洋；多少人因此丧失了生命。但是当灾难降临的时候，面对危险和困境，我们该用什么样的心态去面对，应该采取什么样的行动呢？
生：我们应该团结一心，共渡难关。
生：我有尽最大努力去帮助受灾的人，有钱出钱，有力出力。 生：我们要学会保护自己和家人，学会自救。
点评：让学生通过介绍自己搜集的资料，了解本地曾经发生的自然灾害，引发抗灾自救的意识，同时也培养学生搜集、整理资料的能力。
活动二：灾害中的自救、互救
师：说的很好！很多时候，灾害造成的人员伤亡并不是直接来自于灾害本身，而是由于人们的无知和草率造成的。因此，我们必须学会自救。（注：根据本地所处的地理位置，位于京津塘地震带这一实际情况。我们选择了易发生的自然灾害如地震、洪水等创设情境，设计演练内容。）
多媒体出示：
1.防意外事故组：当灾害降临时，人们的第一反应就是逃生。假如人们面对危险惊慌失措，四处奔逃，会出现什么后果？应该怎样在人多拥挤的地方，尽快安全地撤离危险区呢（或提出哪些建议）？（小实验：用具包括用一个瓶子表示巷道，里面有几个带细绳的小球代表人。实验目的是怎样才能又快又安全地跑出去）
2.如何躲避洪水灾害（抗洪组）：①如果预报有洪水发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？②洪水来临时，往什么地方跑比较安全？③如果不幸被洪水围困，来不及撤离时，你能想出什么办法？
3.如何躲避地震灾害（防震组）：①如果地震发生时，你正在高层的楼房里，你该怎么办？如果你正在教室上课，你又该怎么办？如果你正在马路上，这时你该如何办？②如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来时你应该如何做？
4.防雨、防雷电组：①如果下起了暴雨，这时你正在户外活动，你应该怎么办？②在下雨的同时有雷电发生，你又该怎么办？
方式：将全班学生分成几个小组，分组讨论探究自救方法（自选题目，不能重复）。 师：刚才，我们分四个小组进行了探究活动，下面来交流一下。
防意外事故组汇报：先利用小测验演示怎样从出口逃生（过程略），然后交流。
生：假如人们面对危险惊慌失措，四处奔逃，会出现互相拥挤的状况，使得谁也逃不出来的后果。
生：我认为因为出口空间有限，人多无序，像无头的苍蝇四处乱撞，极易发生踩踏事故，造成人员伤亡。
师：遇到这种情况，应该怎么办呢？
生：我想，遇到此类情况时，一定要沉着冷静，迅速有序的撤离。
生：发现拥挤的人群时，不要逆人流行动，不要弯腰捡拾东西，即使是鞋掉了，也不要穿。 生：我的建议是发现人群都向出口拥来时，应该马上避到一旁，千万不能被拌倒；也可以将身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体的脆弱部位。（学生鼓掌）
师：你说的太好了，你能不能给大家演示一下。（生演示） 生：我还有个建议，就是遇到这种情况时，要赶快报警。 师：接下来我们听一听抗洪组的汇报。
生：我认为在洪水到来之前，要尽量做好相应的准备。如根据当地电视、广播等媒体提供的洪水信息，结合自己家所处的位置和条件，冷静地选择最佳路线撤离，避免出现“人未走水先到”的被动局面。
生：还需要认清路标，明确撤离的路线和目的地，避免因为惊慌而走错路。 生：还要备足速食食品或蒸煮够食用几天的食品，准备足够的饮用水和日用品。
生：我补充一点是准备木盆、木材、大件泡沫塑料等适合漂浮的材料，加工成救生装置以备急需。
师：当洪水来临时，往什么地方跑比较安全呢？
生：洪水到来时，来不及转移的人员，要就近迅速向山坡、屋顶、楼顶、高地、大树、高墙等高的地方暂避。
生：如果不慎落入水中，可以抓住洪水中漂浮的木板、箱子等物品，等待救援。
人教版六年级下册品德与社会第二单元《当灾害降临的时侯》教案5
