根据上述材料完成下列任务：
（1）如指导小学二年级学生学习上述内容，请拟定教学目标。（10 分） （2）分析“饥”“贫” 二字的构字特点。（10 分）
（3）分析学生写 “暖” 字时可能会出现的错误及其原因，并设计完整的写字 指导过程。（20 分） （1）教学目标
①知识与技能目标：学生会认“恨”、“漠”等九个生字，会写“丑”、“饥” 等八个生字，会读“冷漠”等十个词语，能正确流利地朗读课文；掌握关键词语 的基本意思。
②过程与方法目标：学生通过以读促悟的过程，提升运用反义词的能力； ③情感态度价值观目标：学生通过朗读的过程，陶冶自己美好的情操，培养 关爱他人的情感。 （2）构字特点
①“饥”字。饥是左右结构形声字，其中饥左边饣字旁，古意是食，右边是 几。所以左边是形，右边是声，从形到声。
②“贫”字。贫是上下结构形声字，上面分是声，下面贝古意是贝壳，贝壳 是钱。所以也是形声字
（3）学生写“暖”字时可能会出现以下错误：
①偏旁部首写错，可能会写成“目”字旁。原因在于没有理解“暖”字的字 意与“日”字旁的关系；
②右半部分写错，可能会写成“爱”。原因在于，学生对于细节的笔画没有 掌握。 写字指导过程： ①齐读生字。
老师先让同学们齐读“暖”字，然后老师说“大家读得都非常准，那大家还想不 想更进一步和这个字成为好朋友呢？下面我们就来好好认识一下他” ②认识字的结构
老师通过语言引导大家分析字的机构。
师：“大家一起来开动眼力，看一看，这个暖字是左右结构还是上下结构啊？” 得到大家左右结构的回应后，进一步提示同学们，偏旁部首是比较窄的，而右半 边是比较宽的。同时通过在田字格中的板书，让大家有直观的认识。 ③认识字的部首及笔画
老师通过字意的解释，进一步认识暖字。师：“大家想一想，什么时候你会觉得 暖和啊？”在得到大家各种回答之后，引导大家认识到太阳晒会感到暖和，从而 让大家加深对于“日”字旁的认识。
接着，找两位同学上讲台，其中一个同学抄写暖字右半部分，另一位同学书写学 过的“爱”字，然后让全班一起找出两者的不同之处。总结出暖字的笔画。 ④书空笔顺
教师先在黑板上示范写，然后带领大家书空暖字。
27 、请认真阅读下列材料，并按要求作答。 ( ( 论述题)
根据上述材料完成下列任务：
（1）什么是对应思想？如何培养学生的对应思想？（10 分） （2）如指导低年段小学生学习上述内容，请拟定教学目标。（10 分）
（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并简要说明理由。（20 分） （1） 对应是人们对两个集合因素之间的联系的一种思想方法。小学数学对应的 一般是直观图标，并以此孕附函数思想。材料中要求小学生掌握如何根据 图中连线的提示找准动物的相互对应。
对于如何培养学生的对应思想，教师应该从以下三方面着手： 1 在钻研教材时，挖掘教材渗透的教学思想。 2 在问题解决过程中培养 3 在小节复习中突出数学思想方法 （2） 教学目标：
知识与技能目标：理解和掌握对应数值之间的大小关系，学会两个数之间 的对比，为学习下一节打下基础。
)
过程与方法目标： ：学生通过将图中动物的对应能自主运用对应思想区分不 同数值间的大小关系。
情感态度与价值观：学生能提升自身观察、分析和抽象概括的能力，理解 事物之间对应的思想关系。学生可以体验到数学对应的乐趣，培养分析能力。 （3）答案略。
28 、 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 图片暂无。 ( ( 论述题) )
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。（20 分） 答案 暂无。
29 、请认真阅读下列材料，并按要求作答。 ( ( 论述题) )
请根据上述材料完成下列任务： （1）简要分析该歌曲的特点。（10 分） （2）如指导低年段小学生唱该歌曲，请拟定教学目标。（10 分） （3）依据拟定的教学目标，综合该歌曲的学习，设计“四分音符、八分音符” 的教学环节并说明理由。（20 分） 【参考答案】
（1）通俗简练、赋予儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成，一段体。2/4 拍，五
声宫调式。前奏明快活泼，最后一句平稳流畅。 （2）知识与技能：学习用轻而又弹性的声音演唱歌曲，并学习运用 xx/xx/xx x xx x/的节奏进行创编活动。
过程与方法：在听赏、演唱、表现、创编等活动中游戏性的感受音乐形象。 情感态度与价值观：体验唱歌、创编等活动的快乐，增进对动物的关爱意识。 30( 材料) ) 请
认
真
阅
读
下
列
材
料
，
并
按
要
求
作
答
。
动作方法：向前运球时，目视前方，上体稍前倾，以肘为轴，用力按拍球的后上 方，同时后脚蹬地运球前行，球的落点在同侧脚的侧前方，跑动的步伐与球弹起 的节奏协调一致。手、臂动作与原地运球相同。 ( ( 论述题) )
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要说明“行进间运球” 的教学重点、难点。（10 分） （2）如果指导水平二的学生练习，请拟定教学目标。
（3）依据拟定的教学目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。（20 分） 【参考答案】 略。
31 、认真阅读下列材料，并按要求作答。 画自己。。。。 说一说、想一想：
1.说一说，你的脸型像什么形状、五官有哪些特点？也可以请同学来补充。 2.你想突出自己的哪个特点，你打算怎样画？ 请根据上述材料完成下列任务：
（1 1 ）什么是肖像画？肖像画要着重表现什么？什么是自画像？（0 10 分） （2 2 ）。。试。。拟定教学目标。（0 10 分）
（3 3 ）设计新授环节的教学活动并说明理由。（0 20 分） 【参考答案】
（1）肖像画是人物画的一种。专指描绘人物形象之画，可分头像、半身像、全 身像、群像等。
自画像是艺术家为自己所绘的肖像作品。 （2）略。
（3） 知识与技能：通过观察讨论、了解自己的外型、性格等特征。 过程与方法：抓住自己的主要特征，用简练流畅的线条画出自画像 情感态度与价值观：通过夸自己、畅想未来，培养爱自己的情感，从而培 养自信心及理想教育。
2016年下半年-教师资格证小学教育知识与能力-真题及答案
