活动过程：
教师一边敲击铃鼓，一边演唱歌曲，引导家长拉住宝宝的手做相应的动作。当教师当说到“Stop”的同时，宝宝和家长都都要静止不动。游戏还用变化相应的方式例如：走、跑、跳、爬等等。
前面的游戏进行1-2次以后，教师要在场地中央放置6个彩乐瓶，瓶子每隔1/3米处摆放好，摆成纵列。然后教师请宝宝和家长跟随自己进行绕八字跑游戏。教师继续唱歌曲，当唱到“top”的同时，宝宝和家长都都要静止不动。
八、听力训练——婴儿发出的咿呀声/婴儿发出的笑声活动目标：训练宝宝良好听力。
活动准备：婴儿发出的咿呀声/婴儿发出的笑声光盘1张活动过程：
教师运用上面的游走游戏，引导家长带领宝宝走到音响前面围坐下来。然后教师播放婴儿发声光盘，请宝宝和家长倾听婴儿发出的咿呀声和婴儿发出的笑声。
九、问答与呼应歌曲——《当我是个......》
活动目标：邀请家长进行问答与呼应游戏，为宝宝创设良好的音乐氛围。活动准备：无活动过程：
教师请家长说一说刚才都听到了哪些声音，然后教师邀请配课教师与自己共同进行问答呼应游戏，然后再邀请家长共同来进行，可运用手饰随意邀请某一个家长的参与。
备注歌曲：《我是个Baby那时候》
当我是个Baby，Baby，当我是个Baby那时候；总是哇哇/哈哈/嘻嘻一会儿，哇哇/哈哈/嘻嘻一会儿；
（教师）哇哇哇/哈哈哈/嘻嘻嘻，（家长）哇哇哇/哈哈哈/嘻嘻嘻，（共同）哇/哈/嘻。
15十、调性练习——C大调音阶训练
活动目标：邀请家长进行问答与呼应游戏，为宝宝创设良好的音乐氛围。活动准备：C大调音砖或者音块1组活动过程：
教师出示音砖或者音块给宝宝和家长认识，并告诉宝宝和家长今天要进行C大调音阶的练习。然后教师示范演唱后，请家长和宝宝跟唱。如果前几次的课程，宝宝跟唱不了，可以请家长大声演唱，为宝宝做引导。
十一、节奏棒练习——《在码头》
活动目标：通过倾听名曲，为宝宝创设良好的音乐情境，并学习使用节奏捧打击节奏。
活动准备：节奏棒若干（备注：宝宝和家长人手1份）、《在码头》音乐光盘。活动过程：
教师从教具蓝中取出节奏棒请宝宝和家长观察后，说出乐器的名称一切奏棒，并示范正确的使用方法。发给宝宝和家长人手1份，跟随音乐的节奏进行打击练习。
十二、社会性游戏——《旋转木马》
活动目标：为宝宝和家长创设良好的社会性交往情境。活动准备：彩虹伞1个活动过程：
教师运用唱歌的方式请出彩虹伞后，进行抛伞游戏。然后教师告诉宝宝们教师要带领宝宝们去游乐园坐旋转木马。随后请家长们将宝宝们放到彩虹伞中间背靠背坐好。一边转伞一边演唱歌曲《旋转木马》，并进行相应的动作变换游戏。
备注歌曲：《旋转木马》让我们一起上木马，旋转木马；那歌声嘹亮，我们幸福欢唱；一会儿抖，一会儿停；一会儿抖，一会儿停；一会儿合，一会儿开；
16一会儿合，一会儿开；旋转木马，转起来。
十三、再见环节
活动目标：礼貌地与宝宝和家长说再见，增进师生之间的情感。活动准备：Bubles1瓶活动过程：
教师边演唱《Singgoodbye》歌曲，依次与宝宝和家长说再见。在歌曲唱到最后的同时，请出Bubles与宝宝和家长说再见。
备注歌曲：《SingGoodbye》SingSingSingGoodbye,SingGoodbyetoXX；Mailymailymailymaily，SingGoodbyetoXX；
第四周
一、围圈圈及问好环节
17活动目标：增进师生之间的情感，为宝宝创设社会性交往情境。活动准备：无活动远程：
教师一边演唱《围圈圈》的歌曲，一边组织宝宝和家人拉手围圈，引导宝宝和家长根据歌词当中的内容转换动作。当转1-2圈以后，请大家坐下来。然后教师分别为宝宝演唱《Singhello》的歌曲欢迎宝宝的到来。
备注歌曲：《围圈圈》
围圈圈，围圈圈；围一个大圈圈，围圈圈，围圈圈；围一个大圈圈，我们来拍拍手，大家一起拍拍手；我们来跺跺脚，大家一起来跺跺脚；我们来坐下来，大家一起来坐下来。
备注歌曲：《Singhello》SingSingSinghelloSinghellotoXX；Mailymailymailymaily，
SinghelloXX；
二、二拍奏模式
一拍身体
活动目标：增强宝宝对于音乐节拍的感知活动准备：娃娃Lulu1个活动过程：
教师运用娃娃做示范，指导家长在宝宝的身上随教师唱念节拍的速度进行轻
18轻拍下。即：教师说到一这是我的节拍你听多好听，Baba-baba-baba-baba；然后分别邀请家长进行展示，一边展示的同时，可随意轻轻拍打宝宝身体部位。
备注歌曲：《节拍歌》
这是我的节拍你听多好听我先唱你再来
（教师：）Baba-baba-baba-baba（家长：）Baba-baba-baba-baba
三、使用乐器——《乔西的歌》
活动目标：引导宝宝学习使用节奏棒，增强宝宝对于乐曲节奏的感知。活动准备：节奏棒若干（备注：人手1对）、乐器筐1个、妙事多与我同奏1-03（乔西的歌》活动过程：
教师出示乐器筐，晃动起乐器筐，引导宝宝的关注。随后引导宝宝到节奏筐中拿取人手1对乐器，教师一边演唱唱歌曲一边邀请宝宝逐一敲击节奏棒。随后教师播放音乐《乔西的歌》，引导宝宝运用乐器进行节奏的敲击。
备注歌曲：《亲爱的宝宝敲一敲》
亲爱的XX敲一敲听他她敲敲棒棒棒；
棒棒，棒棒，棒棒棒。
备注歌曲：《乔西的歌》
HeyJim,along,JimalongJosie；HeyJim,along,JimalongJo；Heywalkalong,Walkalong,Josie；
19
妙事多奥尔夫音乐课程四
