六、听力——鼓声
活动目标：刺激宝宝的听觉，丰富宝宝的生活体验。活动准备：魔布1块、连体鼓1个活动过程：
教师出示魔布遮盖着的连体鼓，掀开魔布取出手鼓，请宝宝观察后示范
乐器的使用方法。然后演唱歌曲邀请每一个宝宝都到前面来敲敲鼓。
备注歌曲：《可爱的宝宝来敲鼓》
可爱的XX来敲鼓，听他她敲鼓咚咚咚；咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚。
七、歌唱游戏——《小竖琴》
活动目标：丰富宝宝的视听感受，引导宝宝可以运用乐器为音乐伴奏。活动准备：手鼓若干（备注：人手1份）、妙事多与我同奏1-07《小竖琴》活动远程：
教师出示手鼓，并请每一个宝宝到前面来拿取一个。然后边演唱歌曲，边引导宝宝敲击手鼓。随后站起来带领宝宝和家长一边游走，一边敲击铃鼓。
备注歌曲：《小竖琴》小小竖琴美妙动听，叮叮叮叮叮叮；小小竖琴美妙动听，
叮叮叮
小小鼓儿雄壮有力。咚咚咚咚咚咚咚；小小鼓儿雄壮有力，
咚咚咚；小小喇叭嘹亮声，嘟嘟嘟嘟嘟小小喇叭嘹亮声，嘟嘟嘟嘟嘟。
10八、音阶练习——C大调音阶
活动目标：增强宝宝对于C大调音阶的感知。活动准备：音砖1组、自制麦克风1个活动远程：
教师出示C大调音阶，敲击的同时，教师将音阶唱出来。教师示范演唱2-3次以后，邀请家长与宝宝一同来演唱。即：do—mi—sol，sol—mi—do；因为宝宝刚刚接触音阶，如果宝宝刚开始唱不来没关系，因为成人的反复演唱，会加深宝宝的印象。
九、社会性游戏——《磨练》
活动目标：在音乐游戏中增强宝宝对于音乐速度的感知。活动准备：自制彩绸1个，奥尔夫音乐集——《磨练》活动过程：
播放音乐以后，出示彩绸圈给宝宝和家长。引导宝宝的家长走进圈圈内手持彩绸圈的两边，跟随教师进行开汽车的游戏。当音乐速度快的同时，汽车行进的速度就要快起来；当音乐速度慢下来的同时，汽车行进的速度就要慢下来。
十、再见环节
活动目标：礼貌地与宝宝和家长说再见，增进师生之间的情感。活动准备：Bubles一瓶活动过程：
教师边演唱《《Singgoodbye》歌曲，依次与宝宝和家长说再见。在歌曲唱出最后的同时，请出Bubles与宝宝和家长说再见。备注歌曲：《SingGoodbye》
SingSingSingGoodbye,SingGoodbyetoXX；Mailymailymailymaily，SingGoodbyetoXX；
第三周
一、围圈圈及问好环节
11活动目标：增进师生之间的情感，为宝宝创设社会性交往情境。活动准备：无活动远程：
教师一边演唱《围圈圈》的歌曲，一边组织宝宝和家人拉手围圈，引导宝宝和家长根据歌词当中的内容转换动作。当转1-2圈以后，请大家坐下来。然后教师分别为宝宝演唱《Singhello》的歌曲欢迎宝宝的到来。
备注歌曲：《围圈圈》围圈圈，围圈圈；围一个大圈圈，围圈圈，围圈圈；围一个大圈圈，我们来拍拍手，大家一起拍拍手；我们来跺跺脚，大家一起来跺跺脚；我们来坐下来，大家一起来坐下来。
备注歌曲：《Singhello》SingSingSinghelloSinghellotoXX；Mailymailymailymaily，
SinghelloXX；
二、弹跃歌曲—《圆啤酒桶》
活动目标：增强家人及宝宝对于唱念儿歌节奏的把握。活动准备：娃娃Lulu1个活动过程：
教师引导家长将娃娃放到自己的腿上，跟随教师的马跑口技颤动自己的膝盖，要求颤膝的节奏要平缓、稳定。然后教师演唱《圆啤酒桶》歌曲，并变换相应的歌词，引导家长颤膝并做出相应的抬膝、放膝动作。
备注歌曲《圆啤酒桶》
那滚滚圆圆地啤酒桶/花皮球/大西瓜从高处滚下来，砰............那滚滚圆圆地啤酒桶/花皮球/大西瓜从高处滚下来，砰............
国王地马车，国王地兵，国王地马车，国王地兵，
12拉不动圆圆地啤酒桶/花皮球；拉动了圆圆地大西瓜；
国王地马车，国王地兵，
拉不动圆圆的啤酒桶/花皮球，拉动了圆圆地大西瓜。
三、手指游戏—《十个手指扭一扭》
活动目标：增强宝宝小手的灵活性，为下面的手摇铃游戏做缓冲。活动准备：无活动过程：
教师组织宝宝和家长进行变小手的游戏后，一边唱念儿歌，一边进行手指律动操。提示家长引导宝宝共同来进行。
备注儿歌：《十个手指扭一扭》
十个手指扭一扭，这边那边抖一抖。十个手指上下翻，跑跑跳跳向前走。十个手指扭一扭，上上下下抖一抖。十个手指驾马车，得儿！驾！进城啰！十个手指扭一扭，围着圆圈抖一抖，
十个手指不见了，你来找找我的手。
四、小碰钟——碰钟歌
活动目标：帮助宝宝认识新乐器，训练两手的协作能力。活动准备：小碰钟若干（备注：宝宝人手1对）活动过程：
教师从小筐子出示小碰钟，请宝宝观察后听声音，并告诉宝宝它的名字。然后教师示范敲击小碰钟的正确方法后演唱歌曲。随后发给宝宝人手1对的碰钟。请家长指导宝宝跟随歌曲的节奏敲击小碰钟。
备注歌曲：《碰钟歌》
13OhXX来敲敲钟，XX来敲敲钟，XX来敲敲钟，那铃声清脆动听。
五、游走游戏——BabyMumi握握手
活动目标：为宝宝创设良好的社会性交往情境。活动准备：无活动远程：
教师一边演唱歌曲《BabyMumi握握手》，一边组织家长抱起宝宝进行随意的游走，当歌曲中唱到的握握手的歌词部分，家长要引导宝宝与其他宝宝握握手；唱到Mumi握握手的同时，家长也要与其他家长握握手。
六、原地动作——《泰迪熊》活动目标：引导宝宝学习模仿动作。活动准备：泰迪熊手偶1个活动过程：
组织宝宝和家长围圈坐下来，出示泰迪熊与宝宝和家长问好。然后教师模仿泰迪熊的语言邀请宝宝和家长做相应的动作，例如：拍手、拍肩膀、拍膝盖等等。可以请宝宝想一想，还可以用小手拍身体哪些部位。随后教师一边演唱歌曲《泰迪熊》，一边引导宝宝和家长模仿动作。
备注歌曲：《泰迪熊》泰迪熊，泰迪熊，拍拍手，泰迪熊，泰迪熊，拍肩膀；泰迪熊，泰迪熊拍膝盖，泰迪熊，泰迪熊拍脚趾。
七、游走游戏——《Ohweyouwalk》
活动目标：引导宝宝能够根据教师演唱歌曲的内容，做相应的动作。活动准备：采乐瓶6个、铃鼓1个
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妙事多奥尔夫音乐课程四
