妙事多奥尔夫音乐课程（四）
目录
第一周............................................................................................................................1第二周............................................................................................................................6第三周..........................................................................................................................11第四周..........................................................................................................................17第五周..........................................................................................................................23第六周..........................................................................................................................28第七周..........................................................................................................................35第八周..........................................................................................................................40第九周..........................................................................................................................47第十周..........................................................................................................................53第十一周......................................................................................................................60第十二周......................................................................................................................67
第一周
一、围圈圈及问好环节
活动目标：增进师生之间的情感，为宝宝创设社会性交往情境。活动准备：无活动远程：
教师一边演唱《围圈圈》的歌曲，一边组织宝宝和家人拉手围圈，引导宝宝和家长根据歌词当中的内容转换动作。当转1-2圈以后，请大家坐下来。然后教师分别为宝宝演唱《Singhello》的歌曲欢迎宝宝的到来。
备注歌曲：《围圈圈》围圈圈，围圈圈；围一个大圈圈，围圈圈，围圈圈；围一个大圈圈，我们来拍拍手，大家一起拍拍手；我们来跺跺脚，大家一起来跺跺脚；我们来坐下来，大家一起来坐下来。
备注歌曲：《Singhello》SingSingSinghelloSinghellotoXX；Mailymailymailymaily，
SinghelloXX；
二、弹跃歌曲—《圆啤酒桶》
活动目标：增强家人及宝宝对于唱念儿歌节奏的把握。活动准备：娃娃Lulu1个活动过程：
1教师运用娃娃做示范，引导家长将宝宝放到自己的膝盖上进行颤膝运用，然后教师唱念儿歌，并用手势暗示家长进行匀速的颤膝运动。
第一遍儿歌，当说到最后的同时，用语言及动作暗示家长将膝盖抬起，教师解释一国王的大军抬不动圆圆啤酒桶。
第二遍儿歌，当说到最后的同时，用语言及动作暗示家长分开双腿，使得宝宝从中间轻轻地跌落下来，教师解释一国王的大军拉不动圆圆的啤酒桶，还把啤酒桶给甩下了山。
第三遍儿歌，当说到最后的同时，用语言及动作家长暗示家长抱起宝宝进行身体的180度旋转，教师解释一国王的大军找到找到进了滑轮车，终于把圆圆的啤酒桶拉下了山。
备注歌曲《圆啤酒桶》
那滚滚圆圆的啤酒桶从高处滚下来，砰！那滚滚圆圆的啤酒桶从高处滚下来，砰！国王的马车国王的兵拉不动圆圆的啤酒桶，国王的马车国王的兵拉不动圆圆的啤酒桶。
三、二拍节奏模式一拍身体
活动目标：增强宝宝对于音乐节拍的感知。活动准备：娃娃Lulu1个活动过程：
教师运用娃娃做示范，指导家长在宝宝的身上随教师唱念节拍的速度进行轻轻拍打。即：教师说到一这是我的节拍你听多好听，Baba-baba-baba-baba；然后分别邀请家长进行展示，一边展示的同时，可随意轻轻拍打宝宝身体部位。
备注歌曲：《节拍歌》这是我的节拍，你听多好听；
我先唱，你再来；（教师：）Babababababababa（家长：）Babababababababa
四、使用乐器——节奏棒
活动目标：学习使用乐器节奏棒，增强宝宝对于音乐节奏的感知。
2活动准备：节奏棒若干（备注:人手1对）、乐器筐1个、妙事多与多同奏1-03（乔西的歌》活动过程：
教师出示乐器筐以后，取出一对节奏棒，向宝宝和家长示范敲击节奏棒的方式方法。即：双手虎口打开，抓住节奏棒底端。然后教师演唱歌曲，请家长指导宝宝敲击歌曲的节奏。1-2次以后，播放音乐请家长继续指导宝宝根据乐曲的节奏敲击节奏棒。
备注歌曲：（乔西的歌）Heyjima-longjima-longJo-sie,Heyjima-longjima-longJo；Heyjima-longjima-longJo-sie,Heyjima-longjima-longJo.
五、音乐动作——《乔西的歌》
活动目标：在音乐游戏中训练宝宝良好的反应能力及跳跃能力。活动准备：自制彩绸圈1个、妙事多与我同奏1-03《乔西的歌》活动过程：
教师出示自制彩绸圈，引导宝宝抓住彩绸圈的一边，与教师进行圈圈变大及变小的游戏。然后大家将彩绸圈平铺到地垫的中间，请家长拉起宝宝的手跟随自己进行音乐游走，提示大家一当音乐突然停止下来的同时，教师会说到进“Jump”，家长则要拉起宝宝的手跳进圈圈中。当音乐继续响起的同时，家长则引导宝宝继续围圈游走。
备注歌曲：《乔西的歌》Heyjima-longjima-longJo-sie,Heyjima-longjima-longJo；Heyjima-longjima-longJo-sie,Heyjima-longjima-longJo.
活动目标：丰富宝宝的视听感受，帮助宝宝感受地方（安徽）民歌。活动准备：手鼓若干（备注：人手1份）、妙事多与我同奏1-10《凤阳歌》活动过程：
教师出示手鼓，并请每一个宝宝到前面来拿取一个。然后边演唱歌曲，边引
3导宝宝敲击手鼓。随后站起来带领宝宝的家长一边游走，一边敲击铃敲。
备注歌曲：《凤阳歌》说凤阳到凤阳，凤阳本是好地方；自从出了朱皇帝，十年到有九年荒；隆冬隆冬呛，隆冬隆冬呛；
隆冬隆冬呛咚呛咚呛咚呛。
大户人家卖骡马，小户人卖儿郎；奴家没有儿郎卖，身背着花鼓走四方；
隆冬隆冬呛，隆冬隆冬呛；
隆冬隆冬呛咚呛咚呛咚呛。
六、原地动作——《宝贝小心肝》活动目标：增进亲子关系，感知节奏感活动准备：儿歌《宝贝小心肝》与我同奏1—04活动过程：
让宝宝躺在地垫上，抓住宝宝的脚裸，有节奏的朗诵前两句歌谣，边朗诵边上下摆动宝宝的双脚，念到第三句时先摇一只脚，然后再摇另外一只。念到第四句时回到带节奏的动作。结束后加上一个亲昵的动作，比如瘙痒或拥抱宝宝。
备注儿歌：——《宝贝小心肝》踢踏踢踏妈妈的宝贝小心肝儿，穿着鞋子你就跑到了床上边。一只鞋在脚上一只不见了，踢踏踢踏妈妈的宝贝小心肝儿。
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妙事多奥尔夫音乐课程四
