苦难中的激情——读《平凡的世界》教学设计
大厂回民中学——魏 巍
一、教学目标：
1、让学生在好书推荐活动中体会阅读的乐趣，认识到读书的快乐。从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、在阅读中地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。 二、教学重难点
1、教学重点：让学生在好书推荐活动中体会阅读的乐趣，认识到读书的快乐。
对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
2、教学难点：指导学生阅读的方法。 三、教学流程
导入（教师）：同学们我们都知道一部作品会照亮你的人生，一个人的精神会成为你的信仰，这就是路遥和他的《平凡的世界》。而今大家已经习惯了被王者震撼，为英雄掩泪，却忘却了我们每个人都归于平凡，归于平凡的世界，那么这节课老师将带着同学们走进《平凡的世界》，走进那段苦难中充满激情的岁月----- 1、作品介绍
（教师）这是一部被誉为“茅盾文学奖桂冠上的明珠”，这也是一部励志的当代奋斗史，这还是一部能让我们在心灵受到震撼之后主动要求上进的小说，这更是一部我们高中生不能不看的名著。 2、名人名家对这部书的点评：
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路遥获得了这个世界里数以亿计的普通人的尊敬和崇拜，他沟通了这个世界的人们和地球人类的情感。 ——陈忠实
《平凡的世界》是对我一生影响最大的一部小说，没有任何一部小说可以超越它。我喜欢《平凡的世界》，小说断断续续我看了七八遍，听了小说的连续广播一遍，购买MP3又听了一遍。它陪伴我一起度过了人生最低潮的时间。另外一个原因，就是孙少平、孙少安两个人跟我小的时候的经历是完全一样的，能够从我的心里面引起共鸣。 ——潘石屹
每一次看《平凡的世界》，我都觉得给我力量，生活很美好。 ——潘石屹
“习总书记说:‘我跟路遥很熟，当年住过一个窑洞，路遥和谷溪他们创办《山花》的时候，还是写诗的，不写小说。’”少平、少安们经历了人生的犹疑、抉择和取舍，想依靠不屈的奋斗改变生活、实现抱负，这是属于那个年代的“中国梦”。
领略了名人名家对这本书的感悟，作为一个平凡的人我来说一下我对这部小说的感受：（板书）苦难和奋斗；平凡和伟大。
（教师）看完《平凡的世界》有人说： “我的生活中的知音，精神伴侣都走了-----”。那下面同学们思考这样一个问题：《平凡的世界》中你心中的知音或精神伴侣是谁呢？
孙少平：“我迟早要扒火车去外面的世界”的农村青年是个拥有梦想并敢于追求梦想的平凡人。这是一位对苦难有着深切的认识，对生活有着深邃的理解，对精神世界有着深刻追求的人，他有铮铮铁骨，有强大的精神力量，有巨大的勇气。
孙少安：他选择做庄稼汉，做商人，都是命运推着他走的，可他每一步都走的那么艰辛，那么激昂，也走的那么完满。在他心中，生活就是奋斗，而奋斗的
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最终目标不是别的，是吃的饱，穿的暖，在人前活的有尊严。他做到了。成功是什么，就是坚持不懈的完成自己的目标，或许这目标在别人眼里是如此低微！ 3、自主研读
（教师）男同学：如果现在你是孙少安，你会在润叶和秀连之间做怎样的选择呢？你会选择谁做你相伴一生的婆姨呢？
在人没法吃饱穿暖，没法生存的时代，爱情只是昙花一现，为更多人的生存让步，！也许，人是有感情的动物，日久生情也是感情的一种，相濡以沫也是一种生活，相伴到老更是一种责任。
女同学：在少安和少平之间你愿意成为谁新娘呢？ 4、教师精讲
同学们：通过刚刚的讨论：我们达成了一个共识，就是那个解决温饱的时代已经远去了。而《平凡的世界》在映照出当代人精神空虚和信仰堕落的同时，小说中的每一个主人公，都有一颗（板书）不屈从命运、不盲从权威、不甘于现状的心，他们演奏出一曲最高亢的命运交响曲。海明威曾说：“生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方”。 四、深入探究：：
白岩松说：当下时代，最大的奢侈品，不是香车别墅，也不是金钱地位，而是心灵的宁静。靠自己生活，灵魂都是安宁的。
物欲横流中，我们丢失了平凡；浮华任性中，我们看不起平凡；华丽奢侈中，我们忽视了平凡；不愿相信平凡中有伟大。其实我们中的绝大数一生中注定是要平平凡凡、普普通通的，如流星般划过，很难做出一番轰轰烈烈、惊天动地的事来。
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平凡是一种自然，是一种守望，是一种品质，代表了一种无言的美、朴素的美、低调的美，平凡 也是一种心境，是精神里的境界，平凡中的不平凡，才是人生最大的幸福与满足。
五、课堂小结：我一直很喜欢路遥先生的作品，路遥先生的作品就像陕北的土地，虽没有枝繁叶茂的植被修饰，却总能给人厚重的感觉；也像阿宝的歌谣，虽像歇斯底里的呐喊，却又是那样的美妙动听。看惯了当代文学的华而不实和无病呻吟，老师更喜欢这种原生态的纯正和淳厚。
但愿我们在今后的人生岁月中，不管是失意落魄，还是辉煌兴奋的时候，都能够想起路遥，想起他的《平凡的世界》。
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人教版高中语文选修“中国小说欣赏”第七单元第14课 苦难中的激情——读《平凡的世界》教学设计
