人音版小学一年级音乐下册《时间的歌》教学设计
一、导入
师生问好 ：同学们，很高兴今天能和同学们一起上这节音乐课，希
望同学们在课上学得开心同时收获多多。 二、 （一）玩乐器
师：同学们喜欢猜谜语吗？老师给大家带来了一首歌曲，歌曲中唱的是我们生活中的一位好帮手，竖起你灵敏的小耳朵仔细的听，猜猜这是什么？
【播放歌曲范唱，初次聆听】
师：这是什么？你说，你说，找几个同学回答。
生：小闹钟，小钟表。。。。。【你真聪明\\大家的想象力真丰富】 师：都可以，准确的说呀是小钟表。
师：刚才小钟表在走动时发出了怎样的声音，谁能模仿一下？ 生：嘀嗒声
师：时间流走的声音啊，是短促而轻巧的，你来试一试，【师带学生示范】
师：小钟表报时的时候又发出了怎样的声音？ 生：当 当 当
师：整点到了，小钟表要报时了，声音要增强一些，再来试试。 【师示范，师生和读第一段，生自己读第二段，注意休止符】 师：好极了，钟表的嘀嗒声和当当声巧妙的连在一起，小眼睛来看着，我先来。【师读第一行】你来试一试，1起生读第一句 师：聪明的孩子自己来，生读第二行相同乐句。
师：还不错，小眼睛继续往下看，你听，你们来。第三行师先来前半句，生读后半句。第四句带学生一起读下来。 师：有没有信心自己完整的读一遍。 生：有
师：同学们模仿的可真像，老师这里还有更像的呢，你来听。【师拿双响筒示范】
师：像小钟表的哪一种声音？ 生：滴答声
师：对，用双响筒模仿小钟表的嘀嗒声最合适不过了，那小钟表的当当声呢，别着急，你来听。【师示范碰钟】可以吗？ 生：可以。
师：那我们就用碰铃来模仿小钟表的当当声。
师：来吧，轻轻拿起你们的小乐器，看谁最迅速，准备好了吗？ 是不是有点迫不及待了？别着急，双响筒你来看这，你们的节奏是这样的，你们听，要用统一轻巧的声音，你们来试试。1起，声音再统一一些。整点到了你们要报时了，当当当，你们来试试。 师：嘀嗒声、当当声我们连在一起你来试试？
师：准备，1起嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，当当当，小眼睛继续往下看第三行，准备起，练习第三行，第四行在老师指挥下完成。 师：声音能不能再统一一下，那你们有没有信心完整的来一遍。 生：有
师：信心十足嘛，那就准备我们开始吧，来准备看老师的指挥，完整
的来一遍。注意轻巧统一的声音【针对双响筒提出】，1起。在老师的指挥下完整来一遍。
师：加音乐来试试，准备，听音乐看指挥。
师：哎呀，小钟表的声音可真美妙，那让你的小乐器也休息一下吧。轻轻放回原位，看谁最迅速。
师：同学们，玩得高兴吗？那让我们带上这快乐的心情一起学习一下今天我们要学习的歌曲《这是什么？》 （二）学唱歌曲
师：竖起小耳朵认真听，歌曲中小钟表的心情是什么样的？【播放这是什么范唱，生二次聆听。】 生：高兴，快乐的。
师：同学们感受的很对，让我们来有节奏的读读歌词吧。师示范，生跟读。有节奏的读一遍，重点第四乐句的附点节奏。
师：老师也想体验下小钟表快乐的心情，下面老师为大家演唱一遍。 师：老师唱的小钟表快乐吗？ 生:快乐
师：同学们你们也来感受一下快乐的小钟表吧，请同学们跟着范唱一起唱唱吧。注意要轻声跟唱、边听边唱。像这样的声音【师示范】，来试一下。记住这种感觉了吧？好！坐端正，面带微笑轻声跟唱歌曲。 【播放《这是什么？》，生跟唱。】
师：你们唱的可真认真，让我们跟琴唱一唱吧！【生跟琴演唱，师找出不正确的地方，接下来教授学生。】
师：同学们唱的还不错，可是有的地方还需要老师的帮助。 师：第一句当当当声音要平行，前两个声音要短一些，第三个要长一些，第二句的当当当音高要下来了，第三句要唱出小钟表有趣的样子，第四句就是附点和连音线的地方3 5起上面的连音线，就像早上起来伸个懒腰的样子。找出难点处理完了，第四句完整的演唱一遍。 【师弹琴，生跟唱，师及时纠正。处理重难点，可做手势表示上行、下行。5 5 5手势平行，2 2 5手势由高向下。】
小结：1、关注学生声音，轻声高位，用自然好听的声音演唱，千万不要大声喊唱。2、跟唱2遍，弹唱1遍【一定唱完】。找出难点，解决难点。再听再教。【36前后连接，用轻轻的声音像甩小鞭子一样，把高音唱出来。】 三、处理歌曲
师：小钟表走动的时候是轻巧短促的，小钟表要报时了他的声音要唱
的强一点，你来听【师示范】，你来。【生演唱】 【师用轻巧的声音演唱第一乐句】 【生演唱】
师：第二句的音高要下来了，因为小钟表报完时要休息了。师示范，【生演唱】
师：第三句描写小钟表的样子是很有趣的，我们要唱出小钟表有趣的样子，师示范【生演唱】
师：第四句，小钟表的本领很大，小钟表很自豪的告诉我们什么呀“他会告诉我们什么时候起，什么时候睡。”就是附点和连音线的地方3 5起上面的连音线，就像早上起来伸个懒腰的样子。
人音版小学一年级音乐下册《时间的歌》教学设计
