Unit1 Lesson2 Cats and
Dogs
Students will able to aurally understand， orally use and spell 要练说，得1，练看。看与the new words :cat ，dog ，chicken and duck ，students can 说是统一recognize ，understand and use the sentence patterns :Is it a ...? 的，看不准Yes， it is. / No， it isn’t. It’s a.... 就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用第1页/共6页
2， Developing the abilities of cooperation speaking， and writing through lesson2. 3 ， protect the animals and love them. 观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 教学过程 教师活动 学生活动 第2页/共6页
The vocabulary: cat， dog， chicken and duck， How to use the sentences patterns freely in our daily life. 动物图片，动物声音，手影，动物视频，PPT 设计意图 一复习导入 由英语课堂小管家起，学一首简单的英文歌，既回
顾了上节课的部分单词和句子，又能使学生尽快进入英语课堂
复习上节课的内容
生认真看，认真听
生：It’s a cat. 出示cat 图片 学生板书：cat
顺着上节课的思路，继续在农场里参观，引出新的动物单词
用单词声音的形式引出单词cat.
播放音乐（出示第一张幻生齐唱歌曲Old 灯片）
MacDonald Had a Farm
出示农场图片（出示第二学生看图回答 张幻灯片）问：What’s this?
检验并确保学生能用上节课学的正确回答方式 二新授
师： 今天我们依然走进农场，看看今天能看到哪些新的动物？（出示第三张幻灯片）
播放猫的叫声
同桌二人一问一答
学生领读:cat cat cat 生领读生，贯彻了生教生
师问：What’s this?
（师适时纠正读音和板书）
出示dog 图片 学生板书：dog 同桌互读:dog dog
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生：It’s a dog.
的理念
用手影引出单词dog，加深印象，便于记忆。
三年级下册英语教案_Lesson2 cats and dogs｜冀教版
