《我们爱整洁》教案
教学目标：
1. 学会判断自己和他人是否整洁。
2. 了解生活中的整洁问题并掌握基本的整洁方法。 3. 培养生活中基本的整洁意识。 教学重点：
1. 学会判断自己是否整洁并掌握基本的整洁方法。 2. 培养生活中基本的整洁意识。 教学难点：
了解生活中的整洁问题并并掌握基本的整洁方法。 教学准备：
多媒体课件、小视频、卡纸贴 教学课时： 25分钟 教学过程：
一、 绘本《皮皮的故事》导入
师：同学们，你们好！我是刘老师，很高兴和1.4班的小朋友们一起来上课。刘老师给大家带来了一个小故事，让我们一起来听听吧。
一只小猪叫皮皮，头不梳来脸不洗。 爸妈叫它来洗洗，它摇摇头说不愿意。 皮皮到小羊家去做客，小鸡小鸭都直躲。 小羊只好告诉它，太脏的人一边坐。 皮皮这才红了脸，刷牙洗澡去换衣。 整洁的皮皮很帅气，大家夸赞讨人喜。 山羊爷爷告诉它，经常保持勤梳洗。 皮皮听了点点头，要做整洁的好皮皮。 师：为什么开始的时候大家都躲着皮皮呢？ 生：因为它不刷牙洗脸，不讲究卫生。
师：那后来大家怎么又愿意和皮皮做朋友了呢？ 生：因为皮皮变整洁了。
师：是呀，我们都喜欢爱整洁的小朋友 （板书：我们爱整洁） 师：同学们请看屏幕上的两张图，哪个小朋友更爱整洁呢？
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（出示图片）
生：第一个小朋友。 师：为什么？
生：因为第一个小朋友的头发整齐，脸蛋干净，衣服整齐。 师：那第二幅图呢？
生：第二个朋友头发不整齐，脸蛋不干净，衣物不整洁。 师：老师这儿有一朵整洁花，我们一起把它送给—— 生：第一个小朋友。（ppt展示小红花，送给第一个小朋友） 师：同学们都喜欢第一个整洁的小朋友。那老师想
问问1.4班的小朋友们，你们是爱整洁的小朋友吗？（是）光说可不算，我们要来试试看。接下来，刘老师要带来三个考验。让我们一起行动起来吧！ 二、活动一 我来照一照
师：请小朋友们跟刘老师一起来玩个小游戏——我来照一照。（板书，同时出示灯片）
怎么照呢？我们两个小朋友为一组，用上我们的眼睛放大镜，按照刘老师说的步骤和要求，来照一照你的小同桌。
1. 我们看看头发，是否梳理整齐？（边拍手做动作，边念检查儿歌）（生互看，看完了说下一句） 2.我们看看脸蛋，是否干净漂亮？ 3.我们看看衣服，是否保持干净？ 4.我们看看指甲，是否修剪干净？ 5.我们看看鞋子，是否保持整洁？
师：好啦，眼睛放大镜已经照完啦。谁想说一说你的发现吗？你同桌是不是一个爱整洁的小朋友呢？（生说）
师：通过刚刚的小游戏，刘老师发现你们有着一双善于观察和发现的火眼金睛。刚刚我们从头发、脸蛋、衣服、指甲、鞋子等方面，来判断个人卫生是否整洁。（板书关键词）相信小朋友们今后肯定能在个人卫生方面，做一个爱整洁的孩子。 三、活动二 我会做一做
师：接下来，刘老师给你们带来了一个挑战：我会做一做 请看大屏幕，屏幕上展示了一张图。你们看到了什么？ 生：乱乱的桌面，桌上学习用品乱七八糟。
师：乱糟糟的桌子，我们该怎么收拾干净呢？让我们先来一个小
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视频。
播放整理小视频。
老师：小朋友们，你从视频里面学到了让书包课桌变整洁的方法吗。来说说你的看法。 生：收拾书包要先放大书。 生：再放小书和作业本。
生：将铅笔、尺子、橡皮等放进文具盒，水壶放在书包的侧兜，水彩笔放在书包的一侧。
师：你们说得都很棒。通过刚刚的挑战，我们又学会了让书包变整洁的本领。老师给你们带来了一首“整理书包”的儿歌。让我们一起拍手读一读，把学会的本领告诉大家吧。 儿歌：
小小书包作用大，我来把它整理好， 看课表，拿好书，根据大小层层放。 作业本，最上层，交给老师不忘记， 空水壶，餐巾纸，袋袋里面来安家。 文具盒，准备好，我们学习离不了， 最后放本课外书，高高兴兴把学上。 四、活动三 我来说一说
师：同学们知道爱整洁要仪容美，书包要整洁，那在校外我们要怎么做呢？我们进入第三个考验。
你们看这幅图，小朋友在校门口乱丢垃圾，乱吐痰是爱整洁的行为吗？ 生：不是。
师：这样不是爱整洁的行为，同学们，你们知道吗？在我们国家的很多城市，这种乱扔垃圾的行为可是要罚款的哦。
我们爱整洁不仅要关注个人，关注校内，而且校外也不能忽视。 师：咱们1.4班小朋友真棒，顺利地通过了三个考验，向爱整洁迈出了一大步。在活动中，大家细观察、会思考，爱表达，所以刘老师给大家带来了一份奖励，一首《爱整洁》儿歌，我们一起来听听。（播放儿歌） 板书设计：
我们爱整洁
个人卫生 书包整理
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部编版道德与法治小学一年级下册第1课《我们爱整洁》教案
