幼升小，我打算先把这些事做好—幼小衔接经验之谈
--家长亲身总结的经验
一提到幼升小，择校是让爸妈们格外操心的。 先说说我们的情况。
当初选择现在住的小区，就是看楼下有小学，觉得方便。 所以我们一直把这所小学当作目标小学。 但是从小区高年级毕业生的父母口里得知。 这所小学的微机派位对口中学很一般。 让我们心底也是有点小焦虑。
加之同班的孩子们，也有爸妈想办法给孩子选择更好的小学。 我也开始反观我们的选择，是不是最合适的？ 最后还是选择了最近的这所小学。 因为我觉得近是第一位的。
所以有妈妈问我说，近的小学不是很好，好的小学很远，到底怎么选？ 如果近的小学不是跟自己预想的差太远，那还是选择近的吧。 孩子在路上花更少的时间，整个家庭都会轻松很多。 如果真的要读远的，那可能从小学开始就要陪读了。 这也要看家里的实际情况。 有没有人来做这件事。
另外冷静地想想可供选择的小学到底如何？
比如小小鱼即将读的这所小学，是重点小学的分校，但它是新办的，加之对口的派位初中名额，近三分之二是普通中学。 条件不是很好，但也不是很差。 当然关于中学，现在也得提前看看。 人无远虑必有近忧啊。
在所有的名额里，也有少量的重点中学名额。 所以用老婆的话讲，毕竟还是有机会的。
我自己还补充了一句，孩子的成绩如果真的不错，总是会有办法的。 我们最后还是选择它。
接下来，就是要更努力地栽培孩子了。
如果没有好好栽培孩子，就算进了重点小学，也可能跟不上进度，处于下游。 对孩子来说，未必是好事。
不是说把孩子送进了重点小学，那就万事大吉。 所以择校，远远不是最重要的问题。
其实真正拼的，还是后面的学习和习惯，还有性格、能力等…… 这就是我的择校观。
提到了学习，有很多的爸妈在问：要不要上培训班？要不要上学前班？ 我觉得下面的几点孩子能做到，那可以考虑不上。 假如还做不好，那就现在开始，早点准备。
如果孩子现在还是幼儿园小班，那也可以开始行动起来了。 比如好习惯的培养，从一开始就做，会轻松很多。 1.孩子能听到指令，坐得住。
在幼儿园其实就能看出来。
很多孩子是坐不住的，他们在课堂上无视老师的提醒，自顾自地玩耍或者跟其他孩子讲话。这样的情况到了小学很难改观，所以父母要陪孩子再熟悉一下课堂的规则。
在家可以做一下模拟课堂的游戏。 父母扮演老师，孩子扮演学生。 然后玩一下角色扮演。 另外还有一个坐得住的办法。
比如我跟小小鱼玩过一个坐禅的游戏。 因为他非常喜欢西游记。
比如有一回合里有虎力大仙和唐僧比坐禅。 我就要他想象自己是唐僧，闭眼合掌感受一下。
玩了几次，我发现他还真牛，有一次坐了近10分钟，比我坐的要稳当。 还有一些锻炼孩子注意力的方法。
比如耐心地听爸妈讲故事，慢慢增强时间。 如果孩子能安静听就继续。
假如孩子一边跑或者一边玩，又要你讲，那就不要讲。 告诉孩子，一次做一件事，认真听，坐好了，再继续。 从一开始就要养成孩子这样的意识。 另外鼓励孩子自己安静地玩积木等玩具。 不要去打扰干涉。 这些体验非常有帮助。
坐得住也可以练出来的。
2.孩子自己觉得已经准备好了，没有抗拒上小学这件事。 帮孩子做好角色转换前的心理准备。 听听孩子自己的想法。
他们对自己即将开始的小学生活，有什么样的期待？ 又有什么样的担忧？
父母一定要耐心地从孩子的口中得到答案。 鼓励他，允许他表达自己的紧张和害怕。 在心理上不抗拒，能帮孩子勇敢地踏出去。 虽然他很紧张，但是他没有害怕。 这就是很好的状态，也是很好的结果。
3.孩子能够自理，同时有顺畅的表达交流的能力。 在心理上准备好了之后，还需要在生活上自理。 比如自己整理书包、能自己系好鞋带、增减衣服。 还有如厕，洗手这样的事，都能自己独立做好。 之后，去了学校，能管好自己的事吗？ 遇到困难怎么跟同学和老师讲？ 说话的声音够大吗？
如果像是蚊子嗡嗡嗡的话，那老师听清楚就比较麻烦。 跟其他孩子交流，能不能商量呢？
如果是固执的小霸王，那去了学校也是非常麻烦的。 因为在学习需要孩子们之间能商量，能合作。
所以建议在正式上小学前，先带孩子熟悉一下小学的环境，告诉孩子，这里是教室，这里是礼堂，这里是洗手间，还有操场等…… 然后可以大概跟孩子说下小学的生活会是怎么样的。 需要注意一点什么。
可以的话，还能跟孩子说说自己当年上小学的一些事。
其实在说的时候，就能把遇到的困难和怎么解决困难的方法都教给孩子。 这是非常管用的一招，孩子爱听不反感。
父母有足够的时间观察孩子、陪伴孩子学习。 上小学前，孩子需要储备多少知识？ 很多人说不需要。
可几乎99%的父母都曾努力给孩子储备知识。 甚至很多孩子在肚子里的时候就开始听英语了。 就像我尽量保持不焦虑的爸爸。
也在过去的6年里，给小小鱼储备了不少的东西。 正确的说法应该是小小鱼自己给自己储备的。 我只是给了他工具和方法的引导吧。
所以那次面试，老师给他出的简单加减法，他一下子就答了出来，让老师感到吃惊。
其实100以内的他也会，因为我们平时经常玩一些数字的加减游戏。 比如玩飞镖游戏，就要计算成绩，需要把得到的环数相加。 比如看科普书，动不动就是速度、重量、体积。
这些都跟数学有关，躲不开，孩子又喜欢，那就索性告诉他。 所以我觉得父母在家可以做一些准备，把一些好的习惯养成。 认真学习的态度。
在生活中把一些知识传递给孩子。
借助一些学习工具，在家做一个学习计划。
另外要在家创造一个学习的氛围。
比如家里一定要有一个孩子的专属书柜，准备一些适合孩子兴趣和年龄的书籍。 建一个阅读空间。
不需要太大，有几个小柜子，舒服的椅子，一张书桌就好。 培养孩子阅读的习惯。
父母自己也要有纸质阅读的习惯。
在早期习惯培养时，父母有这样的示范，能让孩子对阅读更感兴趣，爱上阅读。 在即将入小学时，6岁的孩子如果之前坚持了阅读。 那现在应该处于独立阅读的初期阶段。
他们一般能自主识字500左右，父母给他们打了一个基础后。 孩子就能自主阅读一些简单的绘本故事、漫画故事等。 另外父母还是要积极参与，给孩子朗读一些中篇故事。 如果孩子不抗拒，可以指读。
不仅仅让孩子享受美妙的故事，也能潜移默化地识字。 要记住的是：阅读不是为了识字，也不是为了领跑。
不要强加一些学习的指标在里面，否则会损害孩子的阅读兴趣。
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