(新)高中生物第一章第2节基因在染色体上学案新人教版必修2

一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，最后的结果反而会更好。

第2节 基因在染色体上

教学目标

1．说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据； 能力目标：

2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质； 3.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上； 知识梳理

学点1 萨顿的假说

1、实验发现：用蝗虫细胞作材料，研究______与_________的形成过程中，发现等位基因的分离与减数分裂中_____________的分离非常相似。

2、推论：基因是由_______携带着从亲代传递给下一代的。即：基因在_________上。 3、基因和染色体行为存在着明显的平行关系，表现如下：

项目 ①形态结构 基因 杂交过程中保持______和_______ ②存在形式 ③体细胞中的来源 ④在形成配子 基因分离， 染色体分开， 染色体自由组合 染色体 配子形成和受精过程中有相对稳定的________ 体细胞中成 存在，配子中只含成对中的 个 一个来自 ，一个来自母方 时（减Ⅰ后） 基因自由组 说明：基因和染色体存在明显的 关系 4、科学研究方法：类比推理（类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。）

萨顿将看不见的基因与看得见的染色体的行为进行类比，根据其惊人的一致性，提出 位于 上的假说。类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要 的检验。

〖总结〗基因和染色体行为存在着明显的平行关系，基因在染色体上。

学点2 基因位于染色体上的实验证据

看人生峰高处，唯有磨难多正果。 1

一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，最后的结果反而会更好。

1、果蝇做遗传实验材料的优点：（1）容易饲养，繁殖快；（2）染色体大，且数量少。 2、摩尔根的果蝇实验：请同学们看书上P29的实验过程，回答以下问题： （1）亲本的表现型 × 。

（2）F1的表现型， 。你可以得出 为显性。

（3）F2的表现型 ，比例 。这样的遗传表现符合 定律，表明果蝇的红眼和白眼受 对等位基因控制。F2的白眼全为 ，眼色与性别相联系。 3、雌、雄果蝇体细胞的染色体

（1）果蝇体细胞中有 对染色体，其中3对是 ，1对是 。 （2）雌果蝇中，性染色体是 型的，用 表示；雄果蝇中性染色体是 型的，用 表示。

4、摩尔根及其同事设想：果蝇中控制白眼的基因(用w表示)位于X染色体上，而________上没有它的等位基因。 实验现象的解释 P _____(红眼雌性)×_____(白眼雄性)

配子 ______ ____ ______

F1 XX(红眼雌性) × XY(红眼雄性) F2

♂ 1/2____ ♀ 1/2___1/4 XX_ 1/2___1/4 XX (红眼雌性)_ 5、实验现象的解释的验证方法：________。

6、实验结论：基因在________上。一条染色体上有______个基因，基因在染色体上呈 _______。

Ww WW Ww

W

1/2____ (红眼雌性) 1/4 XY (红眼雄性) W1/4 XY (________) w看人生峰高处，唯有磨难多正果。 2

一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，最后的结果反而会更好。

7、检测方法：荧光标记法→基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上应该有多个基因。 〖总结〗摩尔根用假说-演绎法实验证明了基因在染色体上。染色体上有许多个基因，基因在染色体上呈线性排列

学点3 孟德尔遗传规律的现代解释

细胞遗传学的研究结果表明，一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的___________，不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的___________。 【基因在染色体上】

同源染色体1和2，同源染色体3和4； 非同源染色体1和3,1和4，2和3，2和4 等位基因A和a，d和D，n和N等；

非等位基因A和B，a和d，A和n，A和N等。

1．基因的分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对____________上的_________基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成________的过程中，_________ 基因会随着__________的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

2．基因的自由组合定律的实质是：位于___________上的________基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，________染色体上的___________基因彼此分离的同时，__________染色体上的 基因自由组合。

〖总结〗基因分离定律的实质是______染色体上________基因的分离；基因的自由组合定律的实质是_______染色体上________基因的自由组合。发生在减数第___次分裂。 课堂练习

1．已知果蝇的体细胞中有4对同源染色体，根据萨顿的假说，下列关于果蝇减数分裂产生配子的说法正确的是 ( ) A．果蝇的精子中含有成对的基因 B．果蝇的体细胞中只含有一个基因

C．果蝇的每对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方，也可以同时来自母方 D．在体细胞中，基因是成对存在的，在配子中只有成对基因中的一个

看人生峰高处，唯有磨难多正果。

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