Demo class for Body Parts I. Objectives:
1. Lesson focus: Body parts 2. Lesson time: 45 minutes 3. Teaching aims:
words: eye, nose, mouth, arm, leg.
sentences: It’s a/an… (eye, nose, mouth, arm, leg), I have two eyes...
Some extension words: monster, colors, box, sing, dance, shout, blow up… Some extension sentence: I can ...(sing, dance, shout, sneeze) 4. Language focus: What’s this? It’s an eye. It’s a nose. It’s a mouth. It’s an arm. It’s a leg.
How many eyes do you have? I have two eyes.
5. Teaching materials: coins
Magic bag with flashcards of five body parts: eye, nose, mouth, arm, leg. PPT
Handcraft: monster (body parts of monster; glue A4 hard paper) Some toys or blocks for kids to play. II. Contents and process 1. Opening:
各位家长、小朋友，大家早上好/下午好。我是睿丁英语学校的…..老师。 首先欢迎各位来到我们睿丁少儿英语参加我们的课程。 看看老师手里的**（老师手拿小金币，贴纸、小玩具等），你们喜欢吗？（准备的小礼物一定要保证孩子们基本上都会回答喜欢）。那等会儿，只要你们和老师认真的学说英语，玩游戏，积极举手（示范举手的动作），老师就会把这个 礼物送给你们哦！好不好？
好，现在小朋友们把小手伸出来，跟我一起来做:
Ten little fingers, the little fingers, ten little fingers clap clap clap Point your fingers up, point your fingers down Put them on your knees, knees! 我们开始上课吧！
多次提到学校的名字来加深印象
多次提到老师的名字来加深印象。老师的名字简单易记 叙述时真诚，面带微笑 声音要让每个人都听到 语调抑扬顿挫
2. Greetings:
Everybody，now pls show me your hands and let’s tap the floor......Hello. What’s your name?(带着小朋友们一起用双手敲打地板，拍打节拍，当节拍停止的时候双 手指向助教助教，并问助教问题“你叫什么名字？”）
助教：Hello, my name is Helen. . (助教挥动双手说 hello , 并用完整句型回答自己的名字) 主教：Wow, perfect. Give me five. (主教表扬助教，并和助教击掌）
主教：Everybody , let’s say hello to Helen. (主教带领孩子们一起和助教打招呼）
主教： Then please show me your hands again and let’s tap the floor. (主教带着小朋友们 一起用双手敲打地板，拍打节拍，当节拍停止的时候双手指向自己）
助教：Hello , what’s your name?(助教向主教挥手，并提问： 你叫什么名字？） 主教：Hello , my name is Jennie.(主教向小朋友们挥手并用整句回答问题）
助教: Everybody , let’s say hello to Jennie.(助教带领小朋友们一起向主教挥手打招呼 主教：My name is Jennie, her name is Helen . Now I want to know your names. Pls show me your hands again and let’s tap the floor.....(当主教及助教都已介绍完自己的名字后，那 么主教带领孩子们继续拍打地板节拍，当节拍停止时双手指向一个小朋友） 主教：Hello , what’s your name?(先和小朋友打招呼再问小朋友你叫什么名字） 孩子：Hello , my name is Tony.( 引导孩子尽量用整句回答）
主教： Wow, very good. Give me five.(主教向小朋友们演示 Give me five 的动作。如果孩 子们第一次的反应不是很好，可以通过和助教再次击掌来再鼓励小朋友再来一遍
有的孩子一开始并不会搭理老师，老师应该适当的鼓励孩子即可，不要强求一定要 孩子说出来才肯罢休
选择简单的 Hello 可以达到比较好的效果，不要用 Good morning / afternoon / evening 来问候
通过课前的了解，如果孩子已经具备了一定的英语水平，可以加大难度用 Good morning/afternoon/evening 来问候对方
和孩子击掌时，变换方式，时高时低，时近时远，让孩子充满好奇心并非常想参与 到其中
3. Magic bag:
主教：I have a magic bag, but where is it?Is it behind you? Is it under the chair? (主教用 TPR 展示介绍魔法袋， 和助教还有小朋友互动，给助教准备时间。）
主教：Wow!It’s here. What’s inside? Who wants to try? Teacher teacher let me try. (主教从 身后拿出摩法袋，并很神秘的问孩子们里边有什么？和助教互动，让助教看一下，并作 出惊讶的表情。 带领大家一起做 let me try 的动作， 并第一个邀请助教做示范。) 助教：Cover your eyes and take the flashcard out.（助教闭上眼睛，并从袋子里摸出一张 卡片。）
主教：What’s this? 助教：It’s an eye.
主教：Good. Give me five.(主讲表扬助教，并和助教击掌。)
主教：Now, everyone, let’s say together. It’s an eye. (主教带领大家一起练句型。） 主教：let’s play a game. Please say it’s an eye when you touch the picture. 孩子：Then the kids touch the cards and say the sentences one by one. 利用此方法，主教逐一选取小朋友玩游戏， 练习句型。 Next，teacher opens the PPT.(接下来， 老师把课件打开)
主教：Teacher chooses one body picture and asks “What’s this?” (主教先选择一张图并问
孩
子们这是什么）
孩子们：It’s an eye.
主教：Who has eye’s card? (第一个必须是助教手持的物品，好让助教做示范) 助教：I have (助教举高并回答)
主教：Come here and asks assistant “What’s this?”(做手势让助教上前) 助教：It's an eye.
主教：Good job! Now, the eye card is very tired and wants to go home. Please put the eye card back and say bye bye eye. (主教做提示，眼睛已经困了，要回家了，让助教把眼睛放 回魔法袋)
依据此方法， 主教逐一点小朋友上前。
如孩子不能整句输，能说出 eye 这样的名词就可以了。
和孩子击掌时，变换方式，时高时低，时近时远，让孩子充满好奇心并非常想参与 到其中
PPT 环节中，助教作为第一个人示范给孩子们。 如人数多时，需准备两套卡片。 4. Song: 第一遍：
主教：Let’s watch and listen to a song.（主教说的时候，助教准备歌曲视频。） 助教：OK!
主教：1, 2, 3, go!
(备注：助教播放一遍歌曲
, 第一遍孩子们坐在地上看两名 老师站在白板的两边，跟着音乐一起边唱边做动作。） 第二遍：老师带领大家，说关键词，学动作。 主教：Everyone，stand up，follow me. 主教: Touch your head，head head head.
助教和孩子一起 echo 并做动作: head head head.
主教：Touch your shoulders ,shoulders shoulders shoulders.
助教和孩子一起 echo 并做动作: shoulders shoulders shoulders. 主教：Touch your knees, knees knees knees.
助教和孩子一起 echo 并做动作: knees knees knees. 主教：Touch your toes, toes toes toes.
助教和孩子一起 echo 并做动作: toes toes toes. 主教： Very good! 第三遍：
大家跟着音乐一起做。(做两遍)
主教：Good job! Now let’s sing and dance. 歌曲唱完后， 两名老师从两边和孩子击掌。
如孩子不愿意做动作，助教老师可以走到孩子身边，带着孩子一起做。 在听歌之前，老师先简单介绍几个面部身体部位。 孩子们边听边看 2 遍歌曲后再一起唱。
在一起唱歌前，老师需带孩子们一起做歌曲动作，做动作的解析。
5. Monster Game
Monster part one : 白板 monster 游戏第一部分（变颜色）
主教：I have a friend , where is he? Is he behind lily? No . Is he behind Jennie? No. Oh, here he is. This is my friend, he is a monster.but he is very sad. Why ? Because he doesn’t have two eyes. He doesn’t have a nose. He doesn’t have a mouth. But he can change colors.
Look , it’s blue. So who wants to try? Teacher teacher let me try?(主教在讲第一页前，先 做一下 monster 故事的铺垫。讲 monster 的时候一定要特别生动，先找助教到前面来 做第一个示范）
助教：I want to try. (第一个找助教到前面来做示范，助教选好颜色，点击白板，此时 monster 就会变颜色）
主教： what color is it?(这是什么颜色） 助教： It’s yellow.
主教：Good job! Give me five.(主教表扬助教，并和助教击掌）
主教：Now , who wants to try? Teacher teacher let me try?(主教开始选孩在到前面来尝试） 孩子： Tony chooses green color (选取 tony 孩子到前面来选择颜色，但是不要着急回到 自己的座位上，主教老师要问他问题） 主教：Great! Please tell me what color is it? Tony: It’s green.
主教：Bravo. Give me five. And everybody please repeat after me, it’s green. 依据此方法主教逐一点小朋友上前
如孩子不能整句输出，不要逼迫他，慢慢引导。 PPT 环节中，助教作为第一个人示范给孩子们。
Monster 环节是整个 demo 的亮点，老师讲的时候一定要特别生动。TPR 及声音变 化一定要做到位。
当主讲老师在台上针对一个孩子进行提问时，助教老师在下面要带领所有孩子一起 说，一定不要忽略其他孩子。
Monster part two: monster 游戏第二部分（添加身体部位）
主教：But , my monster is still very sad. Because he doesn’t have two eyes. Do you want to help him? Yes, who wants to try? Teacher teacher let me try.(主讲在讲这段时一定要生动， 动作要到位）
孩子： Tony chooses two red eyes (选取 tony 孩子到前面来选择 2 双眼睛，但是不要着 急回到自己的座位上，主教老师要问他问题和做动作） 主教：Great! Please tell me what‘s this? Tony: It’s an eye.
主教：Bravo. Give me five. How many eyes do you have? Follow me let’s do the actions together. I have two eyes.
孩子 Tony: I have two eyes(孩子一边说一边和老师一起做动作）
主教：Good job! Give me five and sit down please. Everybody, follow me let’s say and do together. I have two eyes.(主教问完某一个孩子后一定要带着所有孩子一起边说边做动 作）
依据此方法主教逐一点小朋友上前为 monster 添加其他身体部位。 如孩子不能整句输出，不要逼迫他，慢慢引导。
如果有孩子不跟着一起做动作，也不要逼迫，慢慢引导。只要孩子开口就一定要及 时给予鼓励。同时也要带领家长一起鼓掌给予孩子鼓励。
本环节的 I have.....动作时重点一定要带着孩子做。 切忌当一个孩子在前面玩游戏时，忽略其他的孩子。
当主讲老师在台上针对一个孩子进行提问时，助教老师在下面要带领所有孩子一起 说，一定不要忽略其他孩子。
Monster part three: 白板 monster 游戏第三部分（monster 做动作跳舞，唱歌或喊叫） 主教：Now , my monster is very happy because he has two eyes, two ears, one nose and one mouth. Let’s see what can he do. (这段话为上一部分的总结及下一部分的过渡）
主教：He has two legs so he can dance, let’s see monster dancing. One two three point to the PPT and watch monster dancing.
主教：My monster can dance. Can you dance?(这个时候要把麦克风拿出来，一个一个问 孩子 can you dance? ）
孩子们：I can dance.....I can dance.....(孩子们一个一个用整句回答）
主教：Good job! Now let’s dance with monster. Ready go (主教带着孩子一起跳舞） 依据此方法主教可选取几个动作和孩子们一起跳舞。 如孩子不能整句输出，不要逼迫他，慢慢引导。
如果有孩子不跟着一起做动作，也不要逼迫，慢慢引导。只要孩子开口就一定要及 时给予鼓励。同时也要带领家长一起鼓掌给予孩子鼓励。 本环节的 I can ......是重点。
助教一定不能只坐着或是带着孩子简单的开口说，助教是主讲最好的学生，要随时 起到活跃课堂气氛的作用。 6. Transition part：
Ok 现在小朋友们都熟悉每一个身体部位了那我们来唱一首歌曲吧。 老师们带领大家一起唱
主教：Look！ This is my monster. Do you want to make your own monster? 助教：Yes！
主教：Stand up. Make a line. Let’s go. 7. Try it out:
本环节是手工环节，要注意老师在带领孩子做手工的同时，也要不断的带领孩子练习单 词和句型。
游戏后，根据实际时间情况，进行表演操练。
老师们可以拍下孩子们表现好的视频，最好孩子们可以做出句子输出。
例如：选取 tony 到前边来，把他的作品展示大家，并且在老师的引导下能够说出 it's an eye....I have two eyes...老师们将视频发送在群里，由顾问老师们放给家长看，有助于谈 单。
如果谈单时间较长，老师们可以拿出玩具和孩子们在教室进行互动。等待家长来接孩子。
少儿英语Demo课 身体部位
