《组成原理课程设计》
课程设计主要内容
设计一个简单的计算机的模型,模型中包括计算机中的算器、寄存器、译码电路、存储器、在储微指令用的控存储器。在此基础上,设计几条计算机指令,并自行设出这几条指令的微指令,然后用这几条指令设计一段程该项内容可以2~3人为一组,分工合作,一人主要负责件设计,另一人主要负责对指令系统的每一条指令的微令的设计。要弄懂硬件电路芯片结构、原理,模型设计想,理解指令与微指令的关系,微指令设计中微命令段微判别段和微地址段的作用,以及它们在硬件电路中的输过程。
也可以进行部件功能设计。针对计算机组成中的某些部分析功能,选择芯片,进行详细的原理设计。
三、课程设计选题参考(1) .1,简单模型机设计。
芯片自选(如741S181,74LS182, 2716等芯片)设计一个最简化的计算机,包括内存、运算器、寄存器、PC寄存器、详码器、控制存储器等。设计一个简化指令系统,给出每一条指令的一段微指令
主要工作包括:查阅计算机组成的相关资料,分析运算器,微控制器,存储器等的功能及应用,分析指令系统的设计与应用方式,掌握关键部件及芯片的使用方法及控制方式,设计基本模型机,实现基本功能。
2,带移位运算的模型机设计。
3, RISC模型机设计(硬连线逻辑控制器设计) ,课程设计目的
《计算机组成原理课程设计》是在《数字逻
《汇编语言程序设计》 、《计算机组成原理》先修课程学习的基础上进行的实践性教学环节。
通过课程设计,帮助学生巩固所学知识,掌握算机的基本设计方法,强化计算机组成原理的本概念及接口的软、硬件实现,提高学生计算硬件系统的设计能力,熟悉计算机中寄存器的成,运算器的功能,微控制器的作用及指令系的设计与实现,为后续课程的学习和实践打下定基础。
三、课程设计选题参考(2) 4.基本运算器设计。
在掌握算术逻辑运算“加、减、乘、与\工作原理的基础上,设计简单运算的数据传送通路。 可选择ALU芯片isplS11024,4位二选一输入寄存器74HC298等芯片。 5,双端口存储器实验设计
以双端口静态随机存储器IDT7132为基础,设计一实验系统,该系统应能够表示出存储器存储数据和读出数据的过程,并分析双端口存储器的并行读写及产生冲突情况。其他芯片可选用三态门74H1C244 (用于总线数据发送),寄存器74HC298 (用于两个端口的地址锁存)等。 三、课程设计选题参考(3) 6,计算机组成实例分析。
7,计算机组成新技术原理与应用。 8,计算机组成新技术市场调研。
四、课程设计工作流程 1,选择设计题目,明确任务。
2,查阅资料,制定方案,进行总体设计. 3,详细设计,或原理分析,或市场调研 4,资料整理,撰写课程设计报告。 5,提交课程设计报告,验收(答辩)
五、课程设计报告的内容和要求1,课程设计的目的 2,课程设计的主要内容 3,方案设计
4,详细设计(芯片选择,芯片功能,电路连接,电路原理,系统说明,指令系统)
5,实验过程(若条件具备,最好能进行实验验证,并记录实验数据,完成数据分析,写入课程设计报告)
6,系统改进意见 7,实验设备
《组成原理课程设计》
