小学语文一年级《雨点儿》课件【三篇】
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【篇一】小学语文一年级《雨点儿》课件 【教学目标】
认识１２个生字，学写方、半两个字，正确流利地朗读课文，了解课文内容，初步感知雨水对植物生长的作用。 【教学重点】
１、认识１２个字，学写方、半。 ２、初步感知雨水对植物生长的作用。 【教学过程】 一、揭示课题
１、谈话导入，演示动画《雨》。 ２、请学生看动画简单地说一说雨。 ３、板书课题《雨点儿》。 二、整体感知
１、请学生自由读课文，要求：读正确。 ２、请学生说说读了课文知道了些什么？ 三、识字读文
１、认读理解数不清、云彩、飘落。
⑴逐一出示生字，数、清，看拼音读准字音。
⑵出示词语，数不清，读一读，找一找，文中指什么数不清。 ⑶说一说，生活中还有什么东西数不清。 ⑷认读云彩、飘落。
⑸在文中找出带有数不清、云彩、飘落这三个词语的句子，读一读。 ２、认读理解问、回答。
⑴出示生字问，读一读，找一找，文中写的是谁问谁？问什么？把有关句子画出来。
⑵交流，指导朗读，问：你要到哪里去？
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⑶读课文找一找，小雨点是怎样回答的，出示新词回答指导学生读正确。 ⑷辨析：你呢？这句话是不是小雨点在回答大雨点儿。理解回答。 ⑸读课文找出大雨点儿回答小雨点儿的句子，读一读。 ３、认读方
要求学生仔细读课文中带有方字的句子，让学生明确地方这个词中，方字读轻声。
四、读文感悟
１、教师边范读第五自然段，演示雨过后草长花开的动画，让学生初步感受雨点儿给植物带来的变化。
２、出示句子。雨点儿人云彩里飘落下来：
结合动画情景，展开想象，模仿句子说说雨过后大自然生机勃勃的景象。 小草从泥土里钻出来。 小花从______________。 ____从______________。
３、顺承说话练习形成的语境气氛，让学生自由练读的基础上，齐读第五自然段，讨论交流：这都是谁的功劳？你想对雨点儿说些什么？ 五、练读
根据学生的回答，让学生带着雨点或喜爱，或感谢，或佩服的热情，把全文读给好朋友听，再让学生推荐读得好的朋友为师生做朗读表演。 【篇二】小学语文一年级《雨点儿》课件 学习目标：
1、理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。 2、初步了解雨点儿的作用。
3、有感情地朗读1、2、3、4、5自然段。
4、认识“点、数、清”等11个生字，会写“方”字。
教学重点和难点：理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。初步了解雨点儿的作用。 教学过程： 一、谈话导入。
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1、云妈妈有许多孩，它们子特别爱唱歌，你听，这会它又唱起了歌：滴答滴答，沙沙沙……它们是谁呀？
2、出示课题：雨点儿特别爱和小朋友交朋友，你来和它打个招呼吧！ 指名读、齐读课题。 二、学习第一自然段。
1．小朋友真热情，瞧，雨点儿来了。
出示句子“数不清的雨点儿从云彩里飘落下来”。请你读一读这一句话。 2．这句句子里有几个词语你能把它们读好吗？按顺序出示“数不清、云彩、飘落”三个词语，指名读。
3．请小朋友再读读这句话，你读懂了些什么？ 4．理解“数不清”、“云彩”、“飘落”。 （1）数不清：说一说，生活中还有什么东西数不清。 （2）飘落：慢慢轻轻地落下来。
5．看着雨点儿飘落下来可爱的样子来读一读这句话。 自由练习，指名读。
三、学习第2、3、4、5自然段。 （1）学习2、3、4自然段
1、数不清的雨点儿从云彩里飘落下来，半空中……（师朗读并出示相关句子）
2、交流：你听到了些什么呀？
3、小朋友听到了大雨点和小雨点在说话呢！你从哪里看出来的？ 原来是从这些提示语中知道的，那下次我们想知道是谁和谁在说话我们就可以看提示语了。 朗读训练：
①我是小雨点，就在你面前，哪位大雨点朋友来问问我？（师生合作） ②小雨点想问大雨点什么呢？（指名说）原来小雨点也想知道大雨点要去哪里？
③刚刚大雨点和小雨点之间互相问答就是在进行对话。我们就学他们来进行对话，好吗？自由练习。
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小学语文一年级《雨点儿》课件【三篇】
