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强化校企合作 发展高职教育
作者：张淑青
来源：《职业时空》2008年第07期
近几年来，国家高度重视并大力发展职业教育，明确提出了“以服务为宗旨、以就业为导向、以技能为核心”的职业教育方针，大力推进高等职业教育的发展，培养以能力为本位、面向行业第一线、具有综合职业能力和全面素质的高级应用型人才，以适应市场对人才多样化的需求。高职教育与行业和经济建设的关系十分密切，要发展高职教育，必须走校企合作的道路。必须按照职业需求组织和实施教育，与社会、企业相结合，利用不同的教育资源和教育环境，注重应用能力和综合素质的培养，培养出真正的实用人才。
一、校企合作在高职教育中的重要作用
1.校企合作有利于突出高职院校专业设置的实用性
提高高等职业教育与社会经济的相关度，加强专业的实用性，必须了解不断发展的市场经济对于特定职业岗位群的知识、素质、技术、能力的需求，并以此为基础进行有针对性的专业配套设置和课程、教材调整，建立以职业能力为中心的教学体系。而企业最了解职业岗位群的职业需求，从这一认识出发，高职院校可以按照专业教学大纲的基本要求，根据对人才培养目标的分析定位，由校企双方共同拟订教学计划并由学校具体组织实施。同时，学校还可以利用暑假组织学生到企业实习，通过现场观摩和上岗实践，使学生将所学知识融会贯通，巩固升华为综合应用能力，形成以文化课为基础、以专业课为主体、以专业技能训练为重点的特色。教学计划的适应性和课程结构调整的合理性，能够使学生就业后很快适应企业工作岗位，迅速成长为管理骨干，真正增强企业的活力。学校因课程设置与企业需求相衔接，技能训练与岗位要求相衔接，同时得到企业提供的前沿信息支持，所以专业就具有了较高的起点和一定的前瞻性，职业教育的专业适应性得到切实加强。
2.校企合作能够确立以职业能力为中心的课程设计思路
职业教育是密切联系社会经济实际的教育，必须改变以学科为中心的课程设计，确立以职业能力为中心的思想。企业的参与使课堂教育能够随时反馈职业技术、技能的发展变化，及时调整和更新内容，注重课程建设的实用性和前瞻性。密切联系实际的职业教育具有了随时进行调整的条件，人才培养模式必然发生明显变化。例如，在教学中高职院校可以根据企业在人力资源的综合开发和利用上的不断需求对所设专业做出适当调整，大力提高学生的综合素质，这
强化校企合作 发展高职教育
