集体教学活动计划（ 小班）
带班老师： 第 周 周 午 活动名称：活动名称：叮咚小门铃（学习活动P26 ）【艺术】 主题来源：主题《好听的声音》，参考《学习活动5-6岁》P26 活动目标：
1.尝试跟老师一起，用好听的声音唱歌。 2.听听不同的门铃声，用自己的声音进行模仿。 活动准备：
* 材料准备：收集不同的声音制作成PPT，歌曲《叮咚小门铃》视频或录音。 * 经验准备：听过的不同声音的，对声音认识的一定的了解和认识。 活动过程： 一、
环节一、听一听、猜一猜、学一学（（目标：经验回忆，激发幼儿用耳朵来
听听猜猜各种听过的声音）
1、老师准备不同的门铃声（手机铃声），让小朋友进行模仿和辨认。
问题：“请你们听一听，这是什么声音？”（播放电话铃、救护车、门铃以及对应的图片）
小结：“原来是--来了，大家都是--，一起来唱。。。” 过度：“为什么门口要装门铃？”（“因为有客人来”）
二、游戏“按门铃”（目标：引导孩子喜欢做玩门铃的游戏，为学唱歌曲叮咚小门铃做铺垫）
操作提示：一个孩子做门，一个孩子按按他的鼻子，他必须发出叮咚的声音、 提问：孩子们你们知道门铃有什么作用吗？为什么我们要按门铃呢？今天我们一起来玩按门铃的游戏好吗？
小结： 原来装门铃是为了方便屋子里的人知道门外有客人，按了门铃屋里的人才会知道谁来做客了。
三、学唱歌曲《叮咚小门铃》(目标：尝试跟老师一起，用好听的声音唱歌。) 过度：“有一个小朋友，他的名字叫小明。”“今天小明搬到新房子里住，他对妈妈说‘门上要装一个门铃，我的朋友要来做客’”（播放歌曲视频或录音）
提问：一个小朋友叫什么名字呀？今天小明搬到新房子里住，他对妈妈说了什么呀？
小结：原来有一个小朋友叫小明，今天他搬新房子了，他对妈妈说我的朋友要来做客。
四、跳一跳歌曲《叮咚小门铃》（目标：听听不同的门铃声，用自己的声音进行动作模仿。）
配合着歌曲叮咚小门铃，互相按按鼻子，说请进请进。 要求：“请你们找到一个小朋友，拉好手，站在红线上。” “我们跟着音乐边唱边跳。”（教师钢琴弹奏1-2次）
提问： 宝贝们歌曲叮咚小门铃的歌曲很好听哦，你们的小鼻子在哪里呀？我们一起用小鼻子做门铃怎样发出门铃声呢？
总结：小朋友们你们知道吗？门铃对我们家家户户都很重要，有客人来按了门铃屋里的主人才能听得到，门铃的作用可大了，不信你回家也试试看去按一下自己家或者叔叔阿姨家的门铃。
活动反馈：
幼儿园小班教案设计：叮咚小门铃(艺术)
